基本信息

姓名：艾兴

籍贯：江西.新余

民族：汉族

职称：教授

所在学院：课程教学研究院

电子邮件：aixing@swu.edu.cn

教育背景

(1)2004-09 至 2007-06， 西南大学， 课程与教学论，教育学博士

(2)2001-09 至 2004-06， 西南师范大学，课程与教学论， 教育学硕士

(3)1997-09 至 2001-06， 西南师范大学，教育学， 教育学学士

工作与学术经历

(1)2021-06至今，西南大学教育学部，教授，博士生导师，课程教学研究院院长

(2)2011-12至2021-06，西南大学教育学部，副教授，硕士生导师 教育研究院副院长

(3)2007-06至2011-12，西南大学教育管理学院， 副教授，硕士生导师

(4)2004-06至2007-06，西南大学教育管理学院，讲师，副教授，硕士生导师

(5) 2023-07至2023-08，加拿大英属哥伦比亚大学（University of British Columbia），短期访问学者

(6)2019-07至2019-08，加拿大英属哥伦比亚大学（University of British Columbia），短期访问学者

(7) 2018-01至2018-12，加拿大英属哥伦比亚大学（University of British Columbia），高级访问学者，合作导师：威廉·派纳(William F. Pinar)教授

(8) 2015-01至2018-12，新加披南洋理工大学（Nanyang Technological University）国立教育学院，特聘授课专家。授课课程：《教师及教学评价》

(9) 2019-01至今，教育部课程教材研究所 特聘课程专家

研究领域

（1） 课程与教学论

（2） 学校与教师发展

主讲课程

（1）本科生课程：课程与教学论 教育学概论

（2）硕、博研究生课程：课程与教学论 当代课程论 教师专业发展与名师成长 校本研修

学术兼职

（1）《未来教育研究》辑刊编辑部主任

（2）全国课程论学术委员会常务理事

（3）重庆市智慧教学专业委员会副理事长

（4）重庆市基础教育理论专业委员会秘书长

（5）重庆、四川、云南等多所中小学科研副校长课程教学改革首席专家

主持的科研项目

（1）国家社科基金教育学项目1项

（2）全国教育规划教育部重点项目1项

（3）重庆市教委重大项目1项

（4）重庆市教育规划办重点项目2项 一般项目1项

（5）中央高校基本科研业务费重大项目1项 重点项目2项

（6）教育部司局、重庆市委组织部、重庆市渝中区、南岸区等委托项目5项

（7）教育集团、中小学委托的各类横向项目20余项

代表性学术论文（2020-2025）

（1）学校数智循证治理的内涵特征、困境研判与实践进路,陈永堂,艾兴.教育理论与实践,2025(35)

（2）教师课改“施工图”：课程设计与教学设计的耦合,艾兴,崔建萍.中小学管理,2025(6)

（3）学校治理共同体的构建研究,陈永堂,艾兴.中国教育科学(中英文),2025(3)

（4）回溯与澄清:数字教材的知识生成与实践省思,张玉,艾兴.远程教育杂志2024(6)

（5）学校内部治理现代化的困境、成因与发展路径,陈永堂,艾兴.中国教育科学(中英文),2024(6)

（6）学校文化治理的多元逻辑、现实阻滞与纾解路径,陈永堂,艾兴.中国教育学刊,2024(11)

（7）面向未来的学校课程建设,欧健,艾兴,赵渊博.课程.教材.教法,2024 (10)

（8）数字化时代课堂教学的内涵厘定、时空演变与形态创新,陈永堂,艾兴.教学与管理,2024(6)

（9）学业负担生态治理的内涵、价值与实践路径,艾兴,陈永堂.西南大学学报(社会科学版),2024(3)

（10）数智化教学生态的内涵、特征与实践要求,陈永堂,艾兴.学术探索,2024(4)

（11）学校情感治理的内涵价值、逻辑理路与实现策略,艾兴,陈永堂.中国教育科学(中英文),2024(3)

（12）教育数字化转型背景下课堂教学形态的重构,艾兴,陈永堂.杭州师范大学学报(社会科学版),2023(3)

（13）教师校本化发展：内涵、规划和实施,艾兴,曹雨柔.教师教育学报,2023(10)

（14）学业负担的多重来源与内涵特征,艾兴.现代教育管理,2022(7)

（15）国外基础教育监测体系的建构及启示,靳玉乐,赵瑞雪,艾兴.基础教育,2022(1)

（16）基于具身认知的沉浸式教学:理论架构、本质特征与应用探索,艾兴,李苇.远程教育杂志2021(5)

（17）初中生劳动意识的影响因素及培养策略,艾兴,郭昊沄,张琦,等.教育科学研究,2021(2)

（18）从数字画像到数字孪生体：数智融合驱动下数字孪生学习者构建新探,艾兴,张玉.远程教育杂志,2021(1)

（19）在线学习的核心要义与转型路向,艾兴,曹雨柔.课程.教材.教法,2020(11)

（20）未来学校背景下的智慧学习：内涵、特征、要素与生成,艾兴,赵瑞雪.中国电化教育,2020(6)

（21）高校“教学型”教职：制度设计与发展路径——基于加拿大英属哥伦比亚大学案例分析, 艾兴,赵瑞雪,王芳.比较教育研究,2020(4)

（22）人机协同视域下的智能学习：逻辑起点与表征形态,艾兴,赵瑞雪.远程教育杂志,2020(1)

（23）新中国中小学劳动教育课程设置:演变、特征与趋势,艾兴,李佳.教育科学研究,2020(1)

（24）“关键能力”的要义、逻辑及其培养,艾兴,王坤.课程.教材.教法,2020(1)

出版的专著、教材

（1）义务教育课程方案和课程标准(2022年版)下的新课程与新教学,罗生全,王牧华,张良,艾兴.西南大学出版社,2023

（2）中小学校本课程开发,罗生全艾兴.西南大学出版社.2023

（3）智能教育时代教师能力发展,艾兴.西南大学出版社.2022

（4）中国义务教育的课程论纲,艾兴.西南师范大学出版社.2020

（5）高等教育学,艾兴.西南师范大学出版社.2020

（6）统筹城乡背景下一体化职业教育,艾兴.人民出版社.2020

（7）高等教育学,艾兴.重庆出版集团，2017

（8）成人教育的课程理论,艾兴.人民出版社.2014

（9）如何成为孩子的好教师—西南少数民族地区农村教师培训手册,张慧真 罗慧燕 艾兴 等.中央民族大学出版社 2013

（10）建构主义课程研究,艾兴.四川教育出版社.2013

主要奖励、荣誉

（1）重庆市基础教育教学成果一等奖, 2025（排名:4）

（2）重庆市基础教育教学成果二等奖, 2025（排名:2）

（3）第七届重庆市教育科学研究成果二等奖,2024（独立）

（4）重庆市基础教育教学成果一等奖, 2021（排名:2）

（5）重庆市第十次社会科学优秀成果三等奖,2020（排名:1）

（6）第五届全国教育科学研究优秀成果二等奖, 2016（排名:3）

（7）重庆市优秀博士学位论文,2007（独立）

（8）重庆市教育学会2016年度先进个人,2017（独立）

（9）西南大学教师教学创新大赛二等奖,2022（独立）

（10）重庆市教委教育咨询决策论文三等奖, 2021（独立）

（11）西南大学2020-2022年度优秀教师,2022（独立）

指导学生获奖

（1）重庆市优秀硕士学位论文2024 （独立）

（2）大学生创新创业训练计划国家级项目2023.7 结题（排名:1）

（3）大学生创新创业训练计划重庆市项目2023.7 结题（排名:1）

（4）大学生创新创业训练计划国家级项目2022.7 结题（排名:1）

（5）大学生创新创业训练计划重庆市项目2022.7 结题（排名:1）

（6）第18届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 重庆市一等奖, 2023（排名:1）

（7）第18届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 红色专项 重庆市二等奖,2023（排名:1）

（8）第17届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 全国二等奖,2022（排名:1）

（9）第17届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 重庆市特等奖,2021（排名:1）

（10）第16届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 全国二等奖,2019（排名:3）

（11）第16届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 重庆市特等奖,2018（排名:3）

（12）第12届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛重庆市银奖,2020（排名:3）