艾兴，教育学博士，西南大学教育学部教授，博士生导师，课程教学研究院院长。加拿大英属哥伦比亚大学（UBC）高级访问学者（2018.1-2018.12，合作导师：威廉.F.派纳教授），UBC教育学院visiting professor（2023.7-）。

主要从事课程与教学论、学校与教师发展等领域的研究。已在《教育研究》等重要学术期刊发表论文50余篇，出版《中国义务教育的课程论纲》等学术专著（独著）7部，《高等教育学》等教材（主编）3部。主持全国教育规划等省部级以上纵向课题7项，主持各类横向研究项目10余项。担任全国课程论学术委员会理事、重庆市智慧教学专委会副理事长、重庆市基础教育理论专委会秘书长，重庆市、四川省等地多所中小学科研副校长、首席指导专家等学术兼职。

获得过全国教育科学研究优秀成果二等奖、重庆市教学成果一等奖，重庆市人民政府社会科学研究成果三等奖等教学科研奖励。指导学生获得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国二等奖、重庆市特等奖等多项奖励。

一、近年来代表性学术论文

*艾兴.一体化教师教育的建设内涵及核心内容[J].教育研究,2015(8)

*艾兴,王磊.中小学生学业负担：水平、特点与启示[J].教育研究,2016(8)

*艾兴,王坤.关键能力的要义、逻辑及其培养[J].课程.教材.教法,2020(1)

*艾兴,曹雨柔.在线学习的核心要义与转型路向[J].课程.教材.教法,2020(11)

*艾兴,赵瑞雪.高校“教学型”教职：制度设计与发展路径[J].比较教育研究,2020(4)

*艾兴,赵瑞雪.未来学校背景下的智慧学习：内涵、特征、要素与生成[J].中国电化教育,2021(6)

*艾兴,赵瑞雪.人机协同视域下的智能学习：逻辑起点与表征形态[J].远程教育杂志,2020(1).人大报刊复印资料《教育学》2020年第6期全文转摘。

*艾兴,张玉.从数字画像到数字孪生体：数智融合驱动下数字孪生学习者构建新探[J].远程教育杂志,2021(1)

*艾兴,李苇.基于具身认知的沉浸式教学:理论架构、本质特征与应用探索[J].远程教育杂志,2021(5).人大报刊复印资料《小学英语教与学》2022年第2期全文转摘。

*艾兴.中小学生学业负担:概念、归因与对策[J].西南大学学报(社科版),2015(4)

*艾兴,曹雨柔.走向“完满生活”的成人学习：理念解读与实践路径[J].河北大学成人教育学院学报,2021,(1).人大报刊复印资料《成人教育学刊》2021年第9期全文转摘。

*艾兴,李佳.新中国中小学劳动教育课程设置演变、特征与趋势[J].教育科学研究,2020(1)

*艾兴,郭昊沄,张琦,李思陶,印小快.初中生劳动意识的影响因素及培养策略[J].教育科学研究,2021(2)

*艾兴,赵瑞雪.中小学教师课程设计与教学设计的统整[J].教师教育学报,2019(5)

*艾兴,张玉.教师教育学科发展的现实基础与双重突围[J].教师教育学报,2021(1)

*马莹,王芳,陈学军,艾兴.科技时代教育如何守护内空间——威廉·派纳课程思想解读[J].教师教育学报,2021(5).人大报刊复印资料《教育学》2022年第3期全文转摘。

*艾兴,曹雨柔.教师校本化发展：内涵、规划和实施[J].教师教育学报,2023(1)

*艾兴.学业负担的多重来源与内涵特征[J].现代教育管理,2022(7)

*赵瑞雪,靳玉乐,艾兴.国外基础教育监测体系的建构及启示[J].基础教育,2022(1)

*艾兴，陈永堂，教育数字化转型背景下课堂教学形态的重构[J].杭州师范大学学报（社会科学版）,2023(3)

二、近年来代表性学术专著

*艾兴. 中国义务教育的课程论纲[M].西南师范大学出版社.2020.

*艾兴. 高等教育学[M].西南师范大学出版社.2020.

*艾兴. 智能教育时代教师能力发展[M].西南大学出版社.2022.

*艾兴. 统筹城乡背景下一体化职业教育[M].人民出版社.2020.

*艾兴. 成人教育的课程理论[M].人民出版社.2014

*艾兴.建构主义课程研究[M].四川教育出版社.2013.

*罗生全 艾兴. 中小学校本课程开发[M].西南大学出版社.2023.

*罗生全 王牧华 张良 艾兴.《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》下的新课程与新教学[M].西南大学出版社.2023.

三、主持的主要课题

*艾兴. 城乡统筹进程中职业教育一体化机制研究，全国教育规划教育部重点课题，2012年立项，已结题。

*艾兴.教师教育职前职后一体化师资队伍建设与培养模式研究，教育部司局委托课题，2014年立项，已结题。

*艾兴. 高中阶段和义务教育阶段的课程衔接问题研究，重庆市教育规划重点课题，2010年立项，已结题。

*艾兴.城镇化进程中失地农民的就业困境与对策研究——基于职业教育的视角，重庆市教育规划委托课题，2013年立项，已结题。

*艾兴. 国外公务员教育培训研究，重庆市委组织部委托课题，2010年立项，已结题。

*艾兴.南岸区中小学幼儿园拔尖教师培养总体设计和基础研修，重庆市南岸区教委委托课题，2015年立项，已结题。

*艾兴.渝中区中小学种子教师研修，重庆市渝中区教委委托课题，2014年立项，已结题。

*艾兴.教师教育一体化课程研究，中央高校基本科研业务费专项重点项目，2013年立项，已结题。

*艾兴.成人教育的课程理论，中央高校基本科研业务费专项重大培育项目，2017年立项，已结题。

*艾兴.重庆市义务教育学校三级课程管理实践模式建构研究，重庆市教育规划重点课题，2019年立项，已结题。

*艾兴. 全日制专业学位研究生培养质量评价体系与标准研究，重庆市教委研究生教育教学改革研究重大项目，2019年立项，已结题。

*艾兴. 教育公平视角下居民代际收入流动的实证研究，中央高校基本科研业务费专项重点（招标）项目，2020年立项，在研。

*艾兴. 南岸区中小学拔尖教师培养的专家指导，重庆市南岸区教师进修学院委托课题，2019年立项，已结题。

*艾兴. 中学教师专业发展，西南大学附属中学委托课题，2019年立项，在研。

*艾兴. 南川区隆化一小名校培育，重庆市南川区教委委托课题，2019年立项，在研。

*艾兴. 理念文化与课程建设，横向课题，2020年立项，已结题。

*艾兴. 阅读教育特色课程研究，横向课题，2021年立项，已结题。

*艾兴. 课程改革与教师发展研究，横向课题，2022年立项，在研。

*艾兴.以课程与教学改革促进学校高质量发展，横向课题，2023年立项，在研。

四、获得的主要教学、科研奖励

*2021年重庆市教学成果奖 一等奖

*第五届全国教育科学研究优秀成果奖 二等奖

*重庆市第十次社会科学优秀成果奖 三等奖

五、指导学生获得的主要奖励

*艾兴，王牧华，王建军 （获奖学生：郭昊沄 张琦 印小快 李思陶）《义务教育阶段学生劳动意识测评及提升策略研究》 第17届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 全国二等奖

*王牧华、王建军、艾兴 等（获奖学生：商润泽 范栖银 沈晨昱 邢赟迪 唐嘉瑞）《创客教育对初中生核心素养发展影响的实证研究》 第16届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 全国二等奖

*艾兴，王牧华，王建军 （获奖学生：郭昊沄 张琦 印小快 李思陶）《义务教育阶段学生劳动意识测评及提升策略研究》 第17届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 重庆市特等奖

*王牧华、王建军、艾兴 等（获奖学生：商润泽 范栖银 沈晨昱 邢赟迪 唐嘉瑞）《创客教育对初中生核心素养发展影响的实证研究》 第16届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 重庆市特等奖

*艾兴，王牧华，邱文琪 （获奖学生：赵瑾奕 周美伶）《为拔尖创新人才培养奠基:“三业”耦合的高中生涯教育实证研究》 第18届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 重庆市一等奖

*艾兴，陈鹏 （获奖学生：龚李雪 陈晓岚 刘芷萱 朱宇闱）《让红色资源课程化、数字化、品牌化》 第18届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 红色专项 重庆市二等奖

*王牧华，唐志松，艾兴（获奖学生：刘许、姚歆玥、解丁香、李桂华、林筱琳、余传菊）《云视野教育》 第12届“挑战杯”中国大学创业计划竞赛 重庆市 银奖

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