2026年1月5日晚，西南大学教育学部特殊教育学院成功举办线上专题学术讲座《从理论到实践：培智学校语文个别化教学的设计与实施路径》。本次讲座特邀上海市宝山区培智学校副校长、博士、高级教师吴筱雅担任主讲，由学部特殊教育学院江小英副教授主持，学院本科生、硕士生、学院老师及毕业学生60余人共同参与，学习气氛浓厚。

讲座伊始，吴筱雅校长结合自身多年扎根特殊教育一线的实践经验，系统梳理了培智学校生活语文教学的发展现状与现实挑战。她指出，面对学生能力差异显著、发展水平不均衡的特点，传统统一进度、统一目标的教学模式已难以满足学生的个别化学习需求，实施基于学生真实生活经验的语文个别化教学，已成为培智学校课堂改革的重要方向。

围绕“生活语文个别化教学的设计与实施”，吴校长从教学目标设定、教学内容选择、教学活动组织以及教学支持方式等方面进行了阐释。她强调，个别化教学并非简单降低教学要求，而是基于科学评估，精准把握学生的起点水平与发展潜能，通过差异化目标、分层活动和多样化支持，帮助每一位学生在原有基础上获得最大化发展。

在谈及教学实施路径时，吴校长重点指出，评估是个别化教学有效实施的关键，应将评估贯穿于教学全过程，注重评价在教学决策中的支持作用。同时，她以自身学校为例分享了真实的个别化教学设计，生动展示了如何将个别化教育从多维度精准融入生活语文教学，如何根据学生反应及时调整教学策略，以及如何通过多维度证据判断学生学习成效。

在互动交流环节，与会师生围绕“作为管理者如何提高团队个别化教学素养”“教师如何坚持个别化教学”“如何在职业教育中做好个别化教学”等问题积极提问，吴校长结合具体实践逐一回应，线上交流氛围热烈。

讲座最后，主持人江小英教授对本次讲座进行了简要而深入地总结。她指出，吴校长的分享立足培智学校生活语文教学实际，紧扣个别化教学这一特殊教育高质量发展的关键议题，充分展现了理论研究与一线实践之间的良性互动。本次讲座为师生深入理解培智学校课程与教学改革提供了鲜活范例，对推动特殊教育专业建设、提升教师专业能力以及促进融合取向下的教育公平具有重要启示意义。

撰稿：谢琪涵

初审：江小英

复审：赵  斌

终审：曾  艳