为深入贯彻党的二十大“职普融通、产教融合、科教融汇” 战略部署，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》核心要求，2025年12月14日，职普融通与教育高质量发展学术研讨会暨国家教材建设重点研究基地重大课题开题报告会在重庆成功举办。来自全国各地的教育领域专家学者、教育行政部门负责人、职业院校及中小学代表齐聚一堂，以学术研讨为纽带，以课题开题为抓手，共同探索职普融通发展新路径，筑牢课程教材建设新根基。

上午9:00，国家教材建设重点研究基地（西部职普融通教材研究）重大课题“职普融通课程教材支撑教育强国建设的战略路径研究”开题论证会正式启动，教育部教材局副局长陈云龙、规划处处长李明、规划处干部何禹璇， 西南大学党委常委、副校长白显良、本科生院院长付志锋、社科处处长罗超平，专家论证组及基地课题项目组全体成员参加会议。论证会由西南大学本科生院院长付志锋主持。

西南大学党委常委、副校长白显良致辞。他代表学校对各位领导、专家及参会嘉宾的到来表示热烈欢迎，向长期以来关心支持西南大学教育学科发展及国家教材建设重点研究基地建设的各界人士表示衷心感谢。白校长指出，学校作为基地所在单位，将充分发挥教育学“双一流”学科优势，整合优质资源，为课题研究提供全方位保障，助力研究成果转化为服务国家教育改革发展的实际成效。

课题负责人、基地学术委员会主任宋乃庆教授代表课题组从研究目标、研究内容、研究重点难点、主要观点和创新点、研究方法、实施方案、研究计划等几个方面进行了开题汇报。

来自北京师范大学、华东师范大学、中国教育科学研究院等单位的9位专家组成课题论证专家组，对课题进行了严谨论证。专家们一致肯定课题选题的时代价值与实践意义，认为研究框架逻辑严密、创新点突出、落地性强。同时，专家们围绕“完整的人”与“有特长的人”的培养平衡、融通教材定位与形态、综合高中课程教材建设、行业企业参与教材开发机制等关键问题提出建设性意见。

教育部教材局副局长陈云龙、处长李明分别讲话，强调课题研究要紧扣国家战略需求，兼顾现实针对性与未来前瞻性，加快成果转化，为政策制定提供有力支撑。经专家组评议，一致建议课题通过开题。

西南大学社科处处长罗超平作总结发言，他对各位论证专家与领导的悉心指导和宝贵意见表示感谢，并表示后续将梳理吸纳意见，细化研究方案，按节点推进调研与研究，加强协作，确保课题产出高质量成果。

下午14:00，会议的第二阶段职普融通与教育高质量发展学术研讨会在重庆市北碚职业教育中心开展，来自各地教育领域的专家学者、教育行政部门、职业院校及中小学代表齐聚一堂，以学术为桥梁，共同探讨职普融合发展的新机遇。

西南大学社科处处长罗超平致辞，罗处长向参会嘉宾的到来表示热烈欢迎。研讨会分为“理论探索”与“实践经验”两大环节，分别由西南大学教育学部教授、基地执行主任范涌峰、同济大学副教授李鹏主持。

基地学术委员主任、国家教学名师宋乃庆教授以《职普融通视域下的中小学劳动教育实践探索》为题，聚焦基础教育阶段职普融通路径，提出以劳动教育为载体融合职普优势，实现职业认知启蒙与劳动素养培育统一；华东师大终身教授石伟平在《什么样的教材是好教材》中，剖析职教“好教材”标准，构建评价体系，为职普融通教材优化提供理论支撑；陕西师大教育学部教授、国家教学名师陈鹏围绕《我国综合中学百年兴衰周期律》，梳理百年历程，为当下职普融通提供历史借鉴；西南大学教育学部部长、基地主任朱德全教授在《职普融通教材建设的战略价值与路径选择》中，明确教材建设战略意义并提出具体路径，为教材开发指引方向。四位专家观点相互呼应，构建起职普融通理论与实践框架。

同济大学副教授李鹏主持了“职普融通实践经验”主旨交流环节，9位来自全国不同地区的教育代表围绕本土实践展开分享，这些分享既锚定教育强国战略方向，又为聚焦职业教育质量测评等具体领域提供可操作的落地方案，充分彰显了职普融通实践的系统性与可操作性。

重庆市教育科学研究院党委书记、研究员范卿泽作精彩点评，他认为本次研讨凝练出的“三线五通三形态”核心成果，为职普融通提供了清晰的理论框架与实践路径。他强调，纵向以三类教育为主线、横向聚焦五大教育要素的融通、依托三类载体推进，将有力推动教育资源的共建共享，助力构建多元人才培养体系，为教育高质量发展注入持续动力。

初审：王  宁

复审：范涌峰

终审：朱德全