时光流转，UBC访学之行已进入第二周。访学团队热情不减，在北美校园的浸润式体验中持续深入：学术研讨从理论初探走向实践解构，课堂观摩聚焦教学细节的深度剖析，校园文化体验更添跨文化交流的生动印记。本周，在前期探索的基础上，进一步聚焦北美教育创新的实践路径，在多元互动中深化认知，为两校教育合作与学部国际化发展积蓄更鲜活的经验与思路。

7 月 28 日，访学团成员开启了一场温哥华Downtown的探索之旅。这场以 “城市为课本” 的行走学习，让历史的厚重、文化的肌理与艺术的温度在脚步间生动铺展。探索从 1986 年世博会场馆启程，成员们亲手触摸那段承载城市发展记忆的辉煌印记，感受时代变迁中城市文明的生长轨迹。漫步至历史悠久的 Gastown 街区，十八世纪的蒸汽钟准时奏响复古旋律，红砖建筑在光影中静静诉说老城的岁月故事。驻足温哥华美术馆，成员们在流动的光影与绚烂的色彩间流连，目光掠过画作与雕塑，真切感受艺术创作的脉搏与人文精神的共鸣。这场“行走的学习” 不仅是一次城市观光，更是一场沉浸式的文化体验 —— 知识跳出书页，在与温哥华的深度对话中悄然生长，为访学团成员们打开了理解城市文化与历史的新视角。

7 月 29 日，访学团参与了一场聚焦 “创建思考课堂：转变我们的实践” 专题研修活动。本次研修由 UBC 教育学部教师顾问 Anne Mackie教授和Jennifer Tieche 教授共同主导，采用理论阐释与实践体验深度融合的模式，引导学员在实操中深入感受加拿大探究式学习的精髓。课堂特别设置 “教学调查” 实践环节，不仅引导学员实地探究加拿大课堂中探究式教学的创建与实施过程，更鼓励大家结合自身教学场景，思考如何将这些方法迁移应用以强化教学能力。通过沉浸式参与，学员们对思考能力培养的元认知理解得到进一步深化，为教学实践的优化积累了鲜活经验。

7月30日，访学团与来访UBC的同济大学教师团队一同开展了聚焦于“总结性评估”的专题研修活动。本次活动以理论与实践深度融合为特色。通过专家讲座、案例研讨与小组协作实践等多种形式，研修不仅有效启发了学员对总结性评估核心内涵与方法的深度思考，更直接推动了各小组正在进行的“单元逆向设计（Unit Backward Design）”课程框架的优化与完善。此次联合研修为双方师生提供了一个宝贵的交流平台，深化了对教学评价的理解，提升了教学设计能力，也为后续的教学实践与研究项目奠定了更坚实的基础。

7月31日，访学团成员走进名为“太平洋之魂”的森林公园，在这片与诺玛·罗斯角学校背后森林相连的自然秘境中，开启了一场沉浸式情境式学习活动。北温哥华学区户外教育主管康纳·麦克马洪教授以自然为活教材，深度分享户外学习的实践智慧，尤其详解了“故事教学法”的核心——如何用故事串联课堂内容，让师生在自然场景中融入个人体验与思考，让学习更具温度与共鸣。随后的“行走任务”干货满满，七组成员分别领取了西蒙菲莎大学设计的任务卡，用视觉、听觉与体感多维度捕捉自然奥秘。高潮环节“声音地图”更显沉浸感，成员们在专属小空间内静坐，以自身为中心，精准记录周围声响的方位、远近与特质，在专注感知中建立与自然的深度联结。尾声研讨中，成员们还探讨了这些活动在城市环境中的应用，发现情境式学习的思路能灵活迁移——无论是自然还是城市，开放式的问题设计与基于地点的学习都能激发学生参与感，让学习自然发生。此次森林课堂为访学团带来了情境式教学的鲜活实践样本，也为后续教学创新注入新思路。

8 月 1 日，访学团开展了 “形成性评估” 专题研修活动，采用理论解析与现场实操深度融合的研修模式，系统梳理了形成性评估的实施逻辑与教学方法。通过真实教学情境模拟、反馈工具设计演练等环节，让学员在沉浸式体验中掌握过程性评价的关键方法。研修活动结束后，下午的时光被温暖与不舍填满——随着第二周行程接近尾声，全程参与指导的 UBC 教育学部 Jennifer Tieche 教授也将结束本次陪伴。访学团成员们精心准备了两首歌曲，用真挚的旋律与歌声表达对教授连日来悉心指导的感谢，更传递着跨洋师生情谊中的不舍。歌声里，有对课堂上思维碰撞的回味，有对实践中耐心点拨的铭记，也有对这份跨国教育缘分的珍惜。此次研修为访学团成员搭建了深度研讨的学习平台，强化了对过程性评价的认知，提升了基于动态反馈的教学设计素养，为教学改进提供精准指引。

周末及假期里，访学团成员的文化体验同样精彩纷呈。大家分路开启多元探索：部分同学踏上观鲸之旅，在碧波荡漾中近距离感受海洋生态的磅礴魅力；一批师生奔赴BC 省省会维多利亚，在历史建筑的沧桑肌理与博物馆的人文展品中，细细领略多元文化交融的底蕴；另有同学走进静谧的 Joffre 湖，在徒步穿行间与自然深度对话，感受山野风光的纯粹；还有成员选择留校研学，或在 UBC 图书馆的书香中深耕专业资料，或走访各学院与师生交流学习，汲取学术养分。这些丰富多样的活动，让师生们在紧张的研修之余得以放松身心，更在行走与体验中拓宽了文化视野，为第二周的访学行程注入了鲜活活力。

第二周的访学行程在充实与收获中落下帷幕。从城市文化的深度解码到课堂教学的实践研磨，从自然情境的沉浸体验到教育评价的系统探究，每一项活动都让师生们在理论与实践的碰撞中沉淀思考，在跨文化交流中拓宽视野。期待在最后一周的行程中，师生们能收获更多智慧火花，让这场跨越山海的教育探索之旅结出更丰硕的成果，为两校教育合作与学部国际化发展书写更精彩的篇章。

撰稿：王新楠、王子越、陈佳薇、张曼

初审：戴华鹏

复审：王正青

终审：刘  娇