为践行“国际化、精英化、综合化”的办学理念，教育学部始终积极参与西南大学暑期国际课程项目。2025年，在学部国际中心和全英文教研室同仁的通力协作下，学部与新西兰怀卡托大学教育学部深入合作，成功获批西南大学2025年暑期国际课程项目。

7月5日至7月11日，学部顺利开展了以“教育中的人工智能”为主题的国际课程周学习活动。该课程由新西兰怀卡托大学教育学部的Frances Edwards教授担任主讲嘉宾，学部副教授钟婉娟老师担任中方协同授课教师。参与课程学习的学生涵盖教育学、学前教育、特殊教育、教育技术、小学教育、物理、化学、思政等专业的本科生和硕士生。

Frances Edwards教授是教育评价和教师教育的资深专家，从教四十余年，积累了丰富的教学经验和深厚的学术造诣。近年来，她在教师数据素养及教育与人工智能交叉研究领域取得了显著成果。

此次课程内容详实，Frances教授首先系统介绍了人工智能的基础知识，并探讨了其在教育领域的应用演进历程及未来发展趋势；其次，她分享了教育领域中AI工具的具体应用案例；接着，课程深入讨论了AI在教育中可能引发的伦理风险及其社会影响；最后，教授聚焦于具体教学情境，指导学生运用人工智能工具设计教学活动，以提升学习体验，并提出了TEACH框架，旨在帮助学生有效评估人工智能工具在教学中应用的成效。

为了提升学习效果，Frances教授在课堂上采用了同伴讨论、交叉讨论、角色扮演以及多轮研讨和分享等多种互动形式，使学生活跃灵动起来。AI是什么？面对AI，我们应该持怎样的态度？AI工具在教学中的应用有哪些优缺点？写提示词时，我们应该注意哪些方面？来自不同学科背景的同学们，在Frances教授的引导下，通过互动讨论，逐渐认识到在人工智能时代，教育更加需要培养教师和学生的自主能动性。

为了激发学生的学习兴趣，Frances教授还在每天上课前，简要分享新西兰学校教育的情况、毛利文化和语言，毛利文化中对大自然与先辈的深厚敬意，为学生们提供了丰富的启发与灵感。有学生表示：“这门课的经历，犹如一场充满惊喜与思考的跨文化学习之旅。不仅拓宽了我的知识边界，更重塑了我的教育观。它让我以更辩证、多元的视角看待人工智能与教育的融合，也为我未来的教育实践指明了方向。”

学部钟婉娟老师作为共课教师，积极协助Frances教授开展教学工作。她适时切入Frances教授的课堂教学内容，帮助学生更好地理解要点。钟老师凭借其丰富的跨文化教学经验，在课堂互动、案例分析及学生指导等方面发挥了关键作用，有效促进了课程的顺利推进和教学效果的显著提升。有学生表示，在这门课上，他深刻体会到了“双师课堂”的真正协作魅力。

国际课程周为深化双方学术交流与合作提供了宝贵契机。在授课期间，新西兰怀卡托大学教育学部副部长Wendy Fox-Turnbull教授和Frances Edwards教授，与西南大学教育学部的Francis Stonier教授和刘明教授，就STEAM教育、人工智能教育学术研究，以及西南大学STEAM跨学科国际教育研究中心的项目开发等议题，展开了友好而深入的会谈。西南大学教育学部的Francis Stonier教授兴致勃勃地陪同新西兰两位专家，前往重庆市自然博物馆进行STEAM教育资源的实地考察。

此次国际课程周不仅丰富了师生们在教育领域对人工智能的知识储备，拓宽了他们的国际视野，还通过合作授课、参观交流等活动，有效促进了国内外专家学者之间的思想碰撞，加深了彼此的友谊。这为后续推动学部与怀卡托大学教育学部的高质量学术合作奠定了坚实基础。

图文：颜中丹、伍思颖

初审：钟婉娟

复审：戴华鹏

终审：王正青