为增进学术交流的多元性，推动文化间的理解与交流，开阔留学生的学术视野范围，5月9日下午，教育学部2024级留学生在田家炳807教室举行了本学期第二期留学生学术沙龙。此次学术沙龙邀请胡燕娟、赵显通老师作为嘉宾老师，本次汇报由Laiba Malik同学、Jecha Suleiman Jecha同学、Alimamy Kargbo同学、Tandagul Birlesbek同学依次进行汇报。

    活动伊始，Laiba Malik同学作了主题为“巴基斯坦高等教育机构对生成式人工智能的认知和所做准备”的学术汇报，从生成式人工智能定义、作用及影响展开，进而谈到巴基斯坦高等教育中人工智能现状及其所面临的挑战。然后，Alimamy Kargbo同学聚焦于塞拉利昂实时通讯应用（基于whatsapp应用软件）对中学教师专业发展的影响，从研究背景、问题提出、研究目标、理论框架、核心概念界定、研究结果、研究结论及意义等方面进行汇报。胡老师在点评环节首先肯定了汇报主题的独特价值和框架的完整度，同时建议在研究过程中着重思考如何让研究背景更具论证力度，以及如何构建严谨的理论框架体系。

    接着，Jecha Suleiman Jecha同学进行了以混合式学习环境下学生在线求助与拖延行为的关系为主题的汇报，研究对数据库中的相应主题的文献进行内容分析，聚焦于在线求助与拖延症的关系，并强调其中学习动机、自我调节和课程难度的影响，并基于此谈论今后的研究选题方向。最后，Tandagul Birlesbek同学采用混合研究方法，以探讨中国高校中哈萨克斯坦研究生面临的挑战与应对策略为主题进行了研究设计并进行汇报。汇报完毕后，胡老师与赵老师就如何让宽泛的选题更具针对性，以及如何结合自身研究目标选定合适的研究方法，与两位同学展开了探讨。

    至此，本期留学生学术沙龙活动圆满结束。在场同学均表示，通过聆听四位同学的学术汇报并聆听胡老师、赵老师的专业点评，对学术研究与学术写作有了更深入的认知，未来将以更积极的态度投身于学术思考和专业研究中。

供稿文图：高  晗
初审：李雪垠
复审：王  雪
终审：王正青