以心理健康为盾，抵御校园霸凌之殇

1月13日，实践团队开展了挫折教育与防校园霸凌的心理健康主题教育活动。

活动前，以“做个不倒翁，摇一摇站起来”为主题的挫折教育率先展开，为防霸凌活动筑牢心理根基。

随后，“敏敏为啥不来上课了”的沉浸式剧本游戏正式开始。孩子们迅速进入角色，化身聪明机智的小侦探。一个小女孩认真地分析：“我觉得这个脚印很可疑，肯定藏着秘密。”“这句话到底是谁说的？”“为什么不信任她呢？”在复杂的场景中，他们眉头紧皱、仔细翻找每一处角落；有的则兴奋呼喊，为找到关键线索而激动。现场气氛紧张又刺激，情节跌宕起伏，经过一个半小时的烧脑推理，真相终于大白：原来是敏敏受到了校园霸凌，导致了她不敢来学校。

乘势而上，校园霸凌知识竞赛将活动推向高潮。老师刚念完题目，孩子们就迫不及待地举手，“我知道，我知道！”声音此起彼伏。根据孩子们的表现，队员们灵活调整竞赛规则和节奏，让每个孩子都能积极参与。

以知识为基，筑牢防拐与性教育防线

14日，实践团队成员聚焦防拐防骗与性教育两大关键领域。在防拐防骗主题教育中，通过情境设置结合常见拐骗手段和防拐测试，全方位提升孩子们的防范意识和技能。

“现在我们来玩个特别的游戏——画身体‘红绿灯’。大家想想我们身体的哪些部位是不能随便让人碰的？”“胸口”“屁股”“背心和短裤遮住的地方”“还有......”孩子们争先恐后举手抢答。在轻松愉快的氛围中，孩子们对隐私部位有了清晰认知。

“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”西南大学教育学部“育见·绵阳”研究生寒假社会实践主题教育活动成功点燃了学生自我教育的火种。相信这星星之火，必将在漫漫教育征途上，以燎原之势推动教育革新。

供稿：李新蓉曹彧晨

供图：付涵月、杨笛

初审：李清

复审：王潇

终审：卓玉兵