2024年11月2日至3日，中国教育学会教育史分会第二十四届年会在山西太原顺利召开，此次年会由山西师范大学承办。西南大学教育学部谢长法教授、徐辉教授、彭泽平教授与博士后闫雪映，教育史专业邹南芳、刘娟娟、郑思晴、罗青、胡飞5位博士生以及曹瑞麟、周昕怡2位硕士生一同参会。

    11月2日上午，在大会主题报告环节，中国教育学会教育史分会副理事长谢长法教授作了题为《传统教育史研究方法的现代价值》的主题报告，他认为将教育史视为“历史学和教育学的交叉学科”过于简单化、表面化，研究教育史，要树立做学问的理念，遵循传统教育史研究方法“博收约取”“由博返约”“融会贯通”的科学特质，全面继承，详悉史料，注重整体。学部徐辉教授作了《教育强国建设——历史逻辑与文化基因》的主题报告，他立足中华优秀传统文化的“源”与“流”，对新时代教育强国建设的历史逻辑与文化基因进行分析，并从文化主义视域出发，认为教育强国建设是一个以优秀传统教育思想为根基的教育创新性发展和创造性转化历程。

    11月2日下午及晚上，在各分论坛中，博士后闫雪映以《新时代中国教师角色的双重定位——基于儒学教育话语范畴的分析》、博士生邹南芳以《近代中国国立大学研究生生源选拔活动考论》、博士生胡飞以《民国时期课程标准委员会与中小学课程标准的编订》、硕士生曹瑞麟以《卢作孚的社会教育思想和当代研究价值》、硕士生周昕怡以《留美生与近代教育管理学的发展》为题分别作了专题报告。

    11月3日上午，学部彭泽平教授作为第三分论坛负责人就分论坛研讨、交流情况进行了总结发言。他指出，此次年会第三分论坛中，“中年学者中流砥柱，青春风暴来袭明显；探讨主题丰富多样，精心分享奉献洞见；全程探讨异常热烈，思想交锋助拓视野。”同时，学部彭泽平教授还对山西师范大学的志愿者同学表达诚挚感谢，感谢他们为分论坛的成功举办所做出的辛勤付出。

    中国教育学会教育史分会年会是中国教育学会教育史分会的重要学术活动，目前已成功举办24届。本次年会期间，学部师生们展现了积极向上的精神面貌，他们与来自教育史学界的同仁们围绕会议主题展开热烈研论，这不仅有助于拓宽师生的学术视野，也促进了学术间的交流与合作，还提升了学部教育史学科的学术影响力，为学部教育学科的高质量发展注入新的动力。

供稿：周昕怡
供图：周昕怡、胡飞、郑思晴
初审：田京巾 复审：卓玉兵 终审：彭泽平