为进一步提升留学生的数据分析能力，6月27日下午，教育学部2021级留学生“数据分析”学术沙龙在701教室顺利开展。教育学部赵显通副教授和胡燕娟副教授受邀出席。Cedric Mpaso、Bouchra EL Oraiby、Okafor Miracle Uzochukwu、Yaone Duduetsang Matsagopane、Muhammad Junaid、Muhammad Arif六位留学生作为主讲人就各自的研究主题在数据收集与分析方面进行了交流分享，班主任陈本友副教授主持了本次学术沙龙。

    虽然六位留学生的研究涵盖了多个教育主题，但本次学术沙龙主要聚焦于质化数据分析的收集、测量和分析处理，他们在交流中展示了他们对质化研究方法的使用和数据分析的独特见解和相关成果。Cedric Mpaso的研究主题是探究“以学生为中心的学习”方法的有效使用——基于马卡维公立中学科学教学的案例研究。Bouchra EL Oraiby探究了混合研究法在“系主任领导行为对教师组织承诺的影响——摩洛哥公立高等教育”的运用。Okafor Miracle Uzochukwu的研究主题是探究国家教育政策实施对提高教学质量的效果——以尼日利亚大学汉语课程为例；Yaone Duduetsang Matsago-pane的主题是“是什么激励教师成为教师领导：基于活动理论的视角”；Muhammad Junaid的主题是“巴基斯坦旁遮普省私立学校校长促进ICT教学整合的领导实践”；Muhammad Arif探讨了“教师在管理俾路支省农村单师学校课程改革挑战中的作用”。

   随后，胡燕娟副教授和赵显通副教授针对留学生的疑问，逐一提出一系列相关建议，就数据收集要跟题目和研究框架具有一致性、如何制作有效的访谈问卷、数据如何提炼概括、如何选择访谈被试以及被试人数的规模大小等问题进行了深入的交流，进一步帮助他们厘清研究思路，明晰研究方法的可操作性。

    此次“数据分析”学术沙龙活动为留学生们提供了一个展示自我、交流思想的平台。在教授们的悉心点评与指导下，留学生们不仅深化了对研究方法的理解，还明晰了未来学术道路上的前行方向。相信这次活动将对他们未来的学术发展产生积极的影响，助力他们在教育研究领域走得更远。

撰稿：张欣雨
初审：陈本友
复审：王雪
终审：王正青