5月29日至30日，美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）杰出教授，联合国教科文组织全球学习与全球公民教育教席教授，世界比较教育学会联合会（WCCES）前主席卡洛斯·托雷斯（Carlos Torres）教授、加州大学洛杉矶分校安娜·托雷斯（Ana Torres）博士、严丽博士一行来访教育学部。

    29日下午，教育学部与托雷斯教授一行进行座谈。教育学部党委书记周文全、副部长王正青、国际部主任戴华鹏、学校德育研究中心副主任刘争先出席座谈会。周文全书记代表教育学部对托雷斯教授一行来访表示热烈欢迎，并简要介绍了教育学科发展历史、学科布局以及学部国际交流情况，提议以此次托雷斯教授来访为契机，加强西南大学教育学部和加州大学洛杉矶分校教育与信息学院的国际合作与交流。托雷斯教授介绍了其研究领域、研究项目和目前在负责的保罗•弗莱雷暑期课程。双方就暑期课程和师生交流等领域合作交换了意见。

    30日上午，托雷斯教授为教育学部师生带来了一场主题为“国际比较教育：全球与地方的辩证法”的学术报告，报告由西南大学比较教育学术带头人徐辉教授主持。卡洛斯教授的报告从比较教育的方法、主要概念及其发展趋势出发，为在场师生提供了一个全面的认识框架。他强调了国际比较研究的优势与局限，并介绍了相关研究与学者如何处理比较教育的方法论和概念问题。
    在讲座中，卡洛斯教授详细阐述了比较教育形成的动力和新方向，包括比较教育的使用与滥用、理论建构、以及使用比较分析国家教育系统。他还特别强调了比较教育在当今世界的重要性，包括使用比较方法来理解文化、全球化、国际化和教育改革的趋同等议题。此外，卡洛斯教授还回顾了比较教育的四个发展阶段，从第一代比较教育学者的实证主义色彩，到第二代在世界教育扩张中的推动作用，再到第三代学者对教育的重新思考，以及当前一代学者在教育政策和实践中的贡献。在讲座的最后，卡洛斯教授提出了一系列反思性问题，包括比较教育理论对跨领域和跨文化对话的相关性，以及比较教育在新兴大国如中国和印度学术机构中的角色等，这些问题引发了在场师生的深入思考。

    学部学生就比较教育研究的学科意识、问题意识等问题与托雷斯教授展开交流，现场讨论氛围活跃。此次学术报告为教育学部师生提供了宝贵的学习机会，深化了师生对比较教育研究以及教育在全球化背景下的发展趋势的理解。

供稿：刘争先
初审：戴华鹏
复审：王正青
终审：周文全