为了促进学术交流、增进学术氛围、提升研究生学术能力，2018年4月4日上午，学部邀请了台湾中兴大学教师专业发展研究所蔡文荣、吴劲甫两位教授举办学术讲座。学部2017级硕士研究生参加了报告会，本报告会由学部王牧华副部长主持。

蔡文荣教授的报告主题是《桌上游戏融入国中英语教学对学生学习投入程度之影响》。该研究采用教育实验的方法，以台中市某校九年级两个班级77名学生为研究对象，实验组接受桌游融入教学法，控制组以讲述教学法来授课。教学实验为期八周，实验前后对两组学生以英语学习投入量表施测，学生在前、后测所得之分数以独立样本单因子共变数分析来检验，借以了解两组学生在学习投入表现的差异。另外，以上述量表，以单组前、后测设计，来分析实验组在实验前后于量表得分上的差异。该研究发现：1、实验组与控制组在英语学习投入的表现上没有显著差异。2、实验组学生的学习投入程度显著高于实施教学实验前。并在最后提出了此次研究的不足与改进措施。蔡文荣教授在该研究中所进行的文献研究、实验研究、以及对研究结果的分析与讨论，非常具有启发性，是一个非常好的教育研究范例。

吴劲甫教授的报告主题是《多层次模式在教育行政研究领域之应用》。他认为在台湾教育行政与管理研究领域中，多层次模式（multilevel modeling）是量化研究中备受重视的统计分析方法。近年来，教育行政管理研究者已逐渐意识到传统单一层次分析之问题与限制（如违反统计独立性假设、层次推论谬误、无法适切处理多层次理论模式），从而开始用多层次模式方法开展研究，让研究结果更合乎统计学理的要求。他以生动的比喻阐释了多层次模式的学理，并以“校长领导对学生阅读素养的影响力”为例，结合问卷调查、次级资料分析、后设分析等研究，详加说明了多层次模式的运用。吴教授的学术报告深入浅出不失专业、生动形象不失严谨，让参加报告会的同学们获益良多。

两位教授的讲座之后，王牧华副部长进行了总结，对两位教授的报告予以高度评价，并表达了与两位教授及中兴大学加强合作的期待与愿望。

（教育学部涂毅供稿）