5月10日下午，教育学部组织开展本学期第一次教师科研学术论坛之骨干教师论坛活动。参与人员有学部副部长于泽元教授，专家唐智松教授、么加利教授、李玲教授，胥兴春副教授、邓磊副教授、李欢副教授、赵显通老师、孙雪荧老师、郑鑫老师、王雪老师、刘屹老师，以及部分硕士研究生等参加了本次活动。活动由教育研究院副院长王天平副教授主持。

活动第一环节由于泽元副部长致词。于部长充分肯定了举办骨干教师论坛的意义。同时期望参会者积极向专家们学习做科研的态度、思维方式和具体的方法，做到认真聆听、积极思考、深入参与。

活动第二环节为唐智松教授、么加利教授、李玲教授做报告讲解。唐智松教授以“核心素养概念的混沌与厘定”为题，从研究背景与我国言说、混沌阐示与问题解决、研究反思与研究前瞻三个部分深度质疑核心素养的概念范畴，为参会者理解核心素养概念提供良好的思路。

么加利教授结合自身经历从“科研感受”与“近期学术活动与思考”两方面分享了自己的研究故事，认为一项研究的取得或一篇文章的发表需要4成的日常积淀、3成的学术构想与实践、以及3成的运气，同时指出真正的科研具有不可复制性，切勿“东施效颦”，需从自己的经历、兴趣等出发认真求索自己的独特路径与方式。

李玲教授以“西部九年级学生学科素养及影响因素监测追踪数据库与分析结果”为题，从数据库的结构与功能、数据库的初步分析两部分进行阐释，以自身研究经验鼓励年轻教师和同学们要大胆做学术，把握好学术前瞻性。

活动第三环节为报告人与参会者进行谈论互动。参会者听完三位教授的报告之后，与三位教授进行了热情的交流，三位教授针对参会者提出的“跨边境民族中高等教育发展的研究”、“论文中能否用符号学理论代替少先队员标记”、“泰勒课程的分流与核心素养的整合”、“如何把握我国核心热点的前瞻性”等问题进行详细解答。

活动第四环节由王天平副教授总结。王老师表示此次论坛是拉近参会者与学部资深专家之间距离的重要机会，使参会者能够充分了解专家们近期的学术研究和成果，引导大家理解科研过程和学会捕捉科研关节点，同时欢迎大家对论坛提出改进意见，共同努力把论坛打造成为高水平的科研交流平台。

本次活动充分发挥了骨干教师在学部科研发展中的引领示范作用，通过骨干教师展示最新研究成果和分享研究经验，为参会者提供了很好的学术科研借鉴，拓展了参会者的学术视野，激发了他们的科研热情。

（闫君子 李月供稿）