5月25日下午，长沙师范学院副院长，《学前教育研究杂志》副主编皮军功研究员在教育学部322教室作了《幼儿关键经验：语义、范畴及其学术关联》的专题讲座。讲座由教育学部张骞副教授主持，教育学部学前教育专业的师生们参与了此次讲座。

皮军功教员首先通过经验与理智这对范畴提出经验应该是内含理智倾向的关键部分，关键是指事物最重要的，起决定作用的因素；接着，通过对关键经验，核心经验和核心要素的对比，明确关键经验是条件性涵义，核心经验是价值性涵义，核心要素指向21世纪的素养：其次，从关键经验产生的渊源出发进一步提出问题，幼儿关键经验的“关键”究竟是针对什么而言？并从四个维度明晰关键经验的内涵。经验之能被确认为经验的结构关键性，经验之服务于理智，经验之不被淘汰，经验之能被发扬，进一步明确幼儿关键经验是具有结构性的概念，对未来的生活与发展具有正向的价值。

最后，皮院长通过对《3-6岁儿童学习与发展指南》中三个三级指标的案例分析，提出疑问，当前指南中的目标对于关键经验的概括不够全面，实质是对幼儿学习和发展的指向不清。关键经验的实质是经验的变式和复本量，应从经验边界中的内部结构去升华。讲座对关键经验的解释给同学们提供新的视角，尤其是对指南目标的批判性思考，给予同学们很多启示。在全体参会师生的热烈掌声中讲座圆满结束。

（教育学部2017级博士生杨柳玉供稿）