庄子的身体技术观及其教育意蕴

2018年5月22日晚，西北师范大学教育学院博士生导师张学强教授在教育学部田家炳321教室作了《庄子的身体技术观及其教育意蕴》的专题讲座。讲座由谢长法教授主持，学部相关专业的研究生和教师参加了听讲。

张学强教授通过介绍庄子与苏格拉底、卢梭以及马丁·路德等人在哲学观念上的某些相似性，从“身体”的角度为大家展现了人们极易忽视的问题，诸如：忽视身体及其机能的保存、发展；个体的自然性与社会性的不协调发展；技术的统治，知识的碎片化；教育与生活的疏离等等，从而引出庄子对于这些极易被我们忽视问题的解答。

首先，张教授认为，从某种意义上讲，庄子发现了人的身体，认为身体以具有主体性的整全的“人”的形式存在于人的身体，是人的精神意识与躯体的统一；其次，通过引用《庄子》中的各个故事对于同一类身体技术运用进行价值区分，指出人不能片面的获得身体技术的发展，如同一个机械一样，这样的技术即使再纯熟也应该遭到反对；第三，指出身体技术的应然指南应该是以“通”为核心的健全存在，“通”是感官与人心之通、人心与物之通、以身体为纽带的人心，物性及世道之通；最后，结合现实，分析了庄子教育理念的现实意蕴。

讲座结束后，张教授还就大家提出的有关经典学习、“积”而“化”的关系，顺行守正，循理而通等问题，一一进行了详细解答。讲座在全体参会师生的热烈掌声中圆满结束。