为进一步推动教育学部教育经济与管理专业团队的发展，提高教学质量，促进人才培养，教育经济与管理专业团队于2018年9月6日下午3:00在学部315会议室，进行了本学期首次教研活动。除在外出差和上课的团队成员，教育经济与管理专业团队的大部分教师按时参加了此次教研活动。参加此次教研活动的教师有本团队学科带头人、西南民族教育与心理研究中心主任张学敏教授，网络与继续教育学院院长陈恩伦教授，教育学部教师伍叶琴副教授、张振改副教授、候玉娜副教授以及钟婉娟副教授。

会议伊始，张学敏教授回顾了本学科建设和发展的历史，并梳理了学科团队在发展过程中的机遇与困难。张学敏教授指出，面对本团队发展的机遇与挑战，团队成员应该大力加强内涵发展，高度重视本专业教学和研究生培养的质量，给学生创造更好的学习体验，促进学生未来更好的发展。由此，他建议本学科应着眼于国家对研究生培养的新政策与新要求，持续对本专业培养方案进行动态调整，突显本专业特色，找准方向与定位。

陈恩伦教授进一步强调指出，本专业的发展应理清专业定位，并通过围绕专业定位的课程设置及配套系列学术活动安排，突显教育经济与管理专业的发展特色。陈恩伦教授认为，本专业研究生的培养应定位于:1）为高水平大学培养有学术抱负和追求的后备学术人才；2）为教育行政和管理部门培养能力过硬的教育管理人才；3）为中小学输送热爱教学的优秀师资。他因此建议，在课程设置中，除了专业课课程设计及教学研讨，还要关注学生未来的学术发展及就业需求，设置与学生就业、未来学术发展高度匹配的专业选修课，为本专业学生的未来发展做好学术储备和职业能力准备；于此相配套，在人才培养过程中，应增加定期学业规划诊断活动，持续为学生提供学业和就业方面的专业指导。

随后，本学科团队其他老师就学科课程教授形式及学术活动等进行了热烈讨论。伍叶琴老师建议，增加教育行政管理方面的选修课，提高学生们应对管理实务的技能；她还建议每年至少进行一次本专业师生广泛参与的学术论坛。候玉娜老师建议围绕学生学位论文撰写，组织学生分阶段进行文献综述、研究方法等学术内容板块的汇报。张振改和钟婉娟老师认为，本专业课程的教学方式上应该更加接地气，注重课程内容与教育实践活动的联系，应该通过案例讨论、中小学教育管理实习等方式加深学生们对于本学科知识和技能的掌握和运用。

教学活动离不开教师学术研究的有力支撑。此次教研活动中，本团队各位老师还围绕着如何提升本团队成员学术研究水平和学术研究成果产出等内容进行了广泛深入地讨论。作为本团队学科带头人，张学敏教授真诚地和团队老师们分析大家学术发展的可能领域和突破点，张学敏教授寄语团队的各位成员，希望大家充分珍惜学部给予的发展机会，潜心钻研各自学术研究领域，持续追踪，产出高水平成果，为提高本学科学术研究和教学的质量，推动本学科团队的可持续发展做出贡献。

此次教研活动，大家积极发言、充分讨论，厘清了本学科团队发展的一些思路和本学期的工作方案，老师们感觉收获颇多。

（供稿供图：教育经济与管理专业 付蓉李寒）