2018年10月19日-10月21日，第二十届海峡两岸暨香港地区课程理论研讨会在北京召开，会议由人民教育出版社课程教材研究所和北京师范大学课程与教学研究院承办。两岸三地课程理论研讨会是我国内地、香港、台湾课程理论研究者共同探讨课程理论、课程改革的高层次学术交流平台，参与者均为我国两岸三地课程与教学研究领域的学者和博士生，在我国课程理论领域具有重要学术影响。本次会议以二十年课程探索（1999-2018）：课程研究与课程改革的对话为主题，紧紧围绕课程统整与综合实践、课程领导与课程治理、校本课程与国家课程、课程实施与课程评鉴等十个主题关键词展开分组研讨。

学部靳玉乐教授作为特邀代表出席会议，在开幕式上致辞并做大会发言；王牧华教授和博士生宋莉在分论坛上发言，于泽元教授和张良副教授提交了会议论文。

10月20日上午，靳玉乐教授在会议开幕式代表西南大学做了致辞。在靳玉乐教授的发言中，充分肯定了两岸三地课程理论研讨会的影响力，从增进理解、促进友谊、深化研究、培养人才四个方面对两岸三地课程理论研讨会的作用予以高度评价，并且期待今后进一步增进理解、加强交流。随后，靳玉乐教授以《二十年来内地课程理论的发展及其影响》为主题做了大会报告，阐述了内地课程发展的理论背景，以及发展的成就、特点和影响，表明在课程理论的研究与实践中，不断增强理论自信、文化自信。

10月20日下午，王牧华教授以《论作为学习机会的课程本体观》为题，进行了分论坛发言。他在发言中阐释了课程本体观研究的多维立体观点，分析了学习理论与课程研究范式转换之间的内在关系，解释了学习机会作为课程本体的教育意蕴与实践策略。刘电芝教授、黄显华教授等专家学者就此论题进行了积极评价，并开展了深入讨论，为后续研究提出了宝贵建议。

此次课程理论研讨会，是对过去20年海峡两岸和香港地区课程理论研究与实践的总结与反思，也是对未来课程研究的积极展望。在21日的内部研讨中，初步确定了明年研讨会的主题是“课程与学习”，两岸三地的课程学人将以此为主题开展研讨与交流，共同推动我国课程研究的进展。

（教育学部宋莉供稿）