金秋十月，五湖四海，欢聚北京。2018年18日到20日，北京师范大学隆重举行第三届全国小学绘本课程与教学研讨会。本次大会由北京师范大学课程与教学研究院主办，北京师范大学课程与教学研究院姚颖副教授主持，邀请20位重量级嘉宾与来自全国各地的600多名热爱绘本教学的老师们一起共享一场视听盛宴！西南大学教育学部特殊教育学院江小英副教授受邀参会，并担任分会场现场点评专家。十多位来自特教领域的老师参加此次大会。

姚颖副教授主持大会

主题演讲精彩纷呈

本次研讨会以“传统与现代”为主题，从学术界、创作界、出版界等多方视角，探讨中文原创绘本的价值与意义，进一步探索绘本教育教学新路径。同时，本次大会还聚焦学前教育领域，关注绘本在幼小衔接问题上的作用和价值，关注儿童的可持续发展。北京师范大学原教育学院教授、幼儿教育专家、中国学前教育研究会顾问祝士媛教授、北京师范大学文学院儿童文学博导陈晖教授、绘本研究学者、作家、翻译彭懿、台湾的手工书达人、知名阅读推手及童书作家王淑芬、北京师范大学姚颖副教授等专家学者的主题演讲精彩纷呈。

祝士媛教授发表主题演讲

陈晖教授发表主题演讲

儿童文学作家彭懿发表主题演讲

儿童文学作家王淑芬发表主题演讲

姚颖副教授发表主题演讲

现场展示高潮迭起

现场不同课型、不同年龄段的展示课7个，形式多样、内容充实的活动也给予参会学者满满的收获与深深的启迪。北师大实验幼儿园带来的一节幼小衔接绘本教学展示课——《好神奇的小石头》结尾，由北师大实验幼儿园教师石晓堂执教。石老师采用师生共读的方式，孩子们的创作或天马行空或趣味丛生，数次引发台下观课老师们的阵阵掌声。陈晖教授点出本节课具有主题好、选材好、自然真实流畅三个亮点。来自府学胡同小学的郭珩老师和五年级孩子们为大家带来了独具特色的传统文化绘本阅读课《尾生与金鱼》。让孩子们讲授自己最爱的片段或文字时，孩子们的答案或引经据典、文学色彩浓厚，或结合自身思考，充满真情实感，惹得场下的老师鼓掌连连。最妙的是教师在课堂结尾处，带着学生们比较了本绘本和收录于《庄子》一书中的故事原版，引导学生分析联系与区别，引发学生的深度思考。

来自乌鲁木齐的教研员鱼利明老师和孩子们带来展示课《传统文化中的“鱼”》。鱼老师要求孩子们“有问题随时说”、“不可人云亦云”以及“鼓励针锋相对”。之后让学生们重温绘本《北冥有鱼》中的文字，让学生们用自己的语言表达出在自己内心中鲲的形象，在文字之后才出示绘本的图画，站在学生的角度，尊重学生站在自己的理解上去理解绘本，这一创新的教学设计也让在场老师大为赞叹，最后出示的“鱼文化故事阅读地图”更是让许多老师拍手叫绝。

此外，大会不仅有学术的交流和碰撞，还有来自北京不同学校的小朋友们带来精彩演出。来自北京四中璞瑅学校小葵花艺术团的同学们最先登场，为参会老师们带来了一支充满童真童趣的舞蹈——《弄堂记忆》。进步小学二（4）班的杜一诺为大家活灵活现地讲述了《小金鱼》的故事。花家地实验小学四年级的孩子们则用小话剧的形式惟妙惟肖地将原创绘本《接纳自己》在舞台上演绎出来。

舞蹈《弄堂记忆》

江老师与来自各地特殊教育学校的老师们交流探讨，也向绘本领域的专家学者交流请教。

和王淑芬合影

分会场精彩连连

20日，研讨会迎来了丰富多彩的分会场教学观摩研讨活动。参会教师进入到四所不同学校进行听课和研讨活动。

江小英老师受邀到昌平区回龙观中心小学观摩并点评。该小学将绘本阅读课程与友善文化完美融合，整体建构了绘本阅读框架。因此，此次主题定为“体验绘本 拥抱友善”。首先，来自海南省洋浦实验小学的张锦老师带来一堂精彩的绘本读写课《好像》，从“好像”到“想象”，再从“想象”到“好像”，这是一个让孩子们爱上自然、走进美好童话世界的过程，也是一个思维与语言的碰撞与交汇的过程。之后，回龙观中心小学薛云菲老师执教了一节绘本整合阅读研究课《躲猫猫大王》《淡蓝色围巾》，薛老师带领孩子们通过观察图文细节来梳理故事的情节线，体会两个故事中，不同情境之下小主人公和小伙伴们的相处的点滴和友谊的不同表现方式。江教师分析了两节展示课的特色：第一节课充分发挥了绘本的审美价值，选择图画精美、文字优美的绘本《好像》，导入部分音乐配合图画营造出意境美，课堂上师生共读体现出想象美、生成美、创意美，师生共同总结发现美；第二节课绘本主题与学校友善文化理念相契合，将友善文化沁润到学生的内心；水到渠成、环环相扣、恰当运用了绘本阅读的策略，从阅读过渡到生活，充分体现了阅读的价值，同时也为执教老师提出了改进和建议：充分的观察图画为想象奠定基础，充裕的时间为学生创作提供保障；充足的机会留给学生自主思考、提问和质疑。最后，江老师总结到：阿根廷伟大诗人博尔赫斯说，如果有天堂的话，应该是图书馆的模样。回龙观中心小学建构了阅读全方位、立体化、系统性的绘本阅读课程，这里就是一所天堂般的学校。愿朵朵阅读之花盛开，更愿朵朵友善之花怒放。

此外，在江老师的大力组织和指导下，特殊教育领域有23项作品在此次大会的征文比赛中获奖，其中获奖9篇论文、优秀教学设计11篇、优秀教学反思1篇、优秀教学视频2篇等。今年征文比赛竞争尤为激烈，但是与去年获奖情况相比，特殊教育教师获奖数量增加了差不多一倍，这反映了绘本在特殊教育领域的运用越来越广泛，老师们参与绘本教学和研究的热情日益高涨。

此次大会特色突出、主题鲜明，充分反映绘本教学的最新实践。大会的规模和影响在全国不断扩大，不仅吸引了全国各地小学的老师们，探索更多学科融合的可能，还有很多绘本馆的负责人也来参与大会，并且表现出极大的兴趣和积极的投入，寻求更多创业的契机，不少绘本的创作者也慕名而来，激发更多创作的灵感。大会对于参会者而言，是视觉的盛宴、精神的大餐，主题演讲大咖云集、真知灼见；现场展示精心打磨、有趣高效；分会场全面展示、节节精品。今后的教学和研究中，要更加努力将中国传统文化融入特殊儿童绘本教学中，探索更多行之有效的适合特殊孩子的绘本阅读教学策略。

撰稿：教育学部特教学院江小英