5月12日（星期日）晚上7点，浙江工业大学的徐云教授在教育学部811报告厅为西南大学教育学部师生和实习实训基地的教师们带来了一场以“孤独症儿童教育理论与实践研究新进展”为主题的学术讲座。本次讲座由西南大学教育学部特殊教育学院赵斌副教授主持，教育学部的部分师生和实习实训基地的部分老师参加了此次讲座。

徐教授首先以自己的亲身经历讲述了中国特殊教育过去的40年发展历程，从一张张照片与一组组数据中，我们见证了中国特殊教育的不断进步与发展；其次又针对自闭症是“社会脑”的发展出现问题这一观点展开了详细的阐述，徐教授指出自闭症儿童的眉目传情、肢体语言、谈话交流、内心情感、朋友交往、亲密关系都存在一定的问题；然后又对近几年自闭症新定义的变化进行了细致的梳理，DSM-5中将原有的自闭症障碍等级转变为3级支持体系是其中最主要的变化；最后对自闭症领域现有的5种干预取向进行了归纳，包括应用行为分析取向、发展主义取向、生态系统取向、结构化教学/支持取向和辅具与康复技术取向。

整个讲座持续了2小时，最后一个环节是提问环节。在听了徐教授精彩的讲解之后，同学们踊跃提问并表达了自己的看法，徐教授也认真回答了每一个提问者的问题，现场学术氛围浓厚。最后，赵老师对此次讲座进行了总结。赵老师说特殊儿童并不可怜，他们只是正常存在的个体；孤独症儿童教育存在一些问题，但孤独症儿童教育的发展趋势也在逐渐变好；特殊教育不仅仅是特殊教育专业的事情，同时也是全民的事情，我们特殊教育教师要做教育者、宣传者和实践者。在全体参会师生的热烈掌声中此次讲座圆满结束。

（供稿：2015级特教专业 高伟超 审核：赵斌）