办学条件体现国家对专业人才培养硬件的质量要求，对培养目标、毕业要求、课程教学实施等具有重要的保障作用，是此次认证专家实地考察的重要内容之一。6月17日上午见面会后，专家组集体前往教师教育学院、课程教学综合训练中心、教师教育创新智慧教室、心理教育能力训练中心、学前教育艺术中心、中心图书馆等地，对学校、教育学部支撑学前教育专业教学的主要硬件条件及管理运行服务方面，开展实地考查。

图1 专业认证专家组考查教师教育学院课程教学综合训练中心

图2 专业认证专家组考查中心图书馆

图3 专业认证专家组考查学前教育艺术中心

下午2：00-5：40，专家组围绕专业认证“五个度”，分散对学前教育专业的办学的相关情况开展了听课看课、查阅材料、深度访谈、座谈交流活动。在专家分散考察中，专家组访谈学部、学院主管实践教学和学生发展的领导2人次，专任教师1人次；开展在读学生座谈会1次；听、看课共11人次，查阅相关课程教案、课程大纲、试卷、试卷分析报告共600余份，调阅教育实践档案51份，毕业论文56份，并对自评报告的相关支撑材料进行了查证。

图4 专业认证专家组听取李姗泽教授的2017级本科生《儿童游戏》课程