9月9日，教育部部长陈宝生在《光明日报》撰文《弘扬尊师重教好风尚 踏实强师筑梦新步伐》中提到：善之本在教，教之本在师。中华民族五千年的文明历史，积蓄传承了尊师重教的优良传统，全党全社会以“国将兴，必贵师而重傅”的精神，大兴“师道既尊，学风自善”之风，大为“师严道尊，民知敬学”之举，让绵延不断、经久不衰的传统美德发扬光大。

在第35个教师节来临之际，为感恩老师的爱心、劳动与教诲，小育采访了教育学部的几位老师，并为他们献上诚挚的节日祝福。在短暂的交谈中，小育深切感受到了教师的辛勤奉献和作为一名教育者的初心，他们的理想信念、敬业精神以及仁爱之心都深深感染着我们。

Part 1李珊泽老师

李珊泽，教育学部教授、博士生导师

小育：李老师，您在生活或工作中有没有一些特别具有自豪感、成就感或者幸福感的事情同我们分享一下？

李老师：我从事教师行业有三十四年了，我的幸福感成就感，并不在于我自己有多优秀，而是来源于教学的过程中看到学生的成长和进步，或者当你钟爱的一个东西或者主张的一些东西被学生和接纳并反馈给你的时候，就会获得很强的幸福感。比如以前我有一个学生，他在研三写完毕业论文后对我说：“老师，我现在真的明白了，你在我们研一时候讲的那些话，当时听得懵懵懂懂，但在做论文的过程当中，我一下就明白你为什么要讲那些话了，比如怎么读书怎么做研究，还有一些价值理念。”那个时候我就觉得特别有成就感。我还有一个学生。他毕业后在拉萨幼儿园工作，在微信朋友圈里晒每天的工作，其中我就会看到我在课堂上教他的内容，比如怎么教孩子做游戏，怎么利用当地的条件来做一些游戏材料给孩子玩，或者怎么创设活动场地等等。看到那些东西，我就非常高兴，觉得非常有成就感和价值感。另外，我要求我的学生从一年级开始，每周都要读书并开见面会，见面会上每个同学都要发言。在三年里，我就会明显感觉到他们表达的进步，那个时候我也觉得很有自豪感。所以我现在经常对学生说，如果你要做一个老师，你要追求的是你对这件事情本身的热爱，你要追求的是内在的那种幸福，而不是表面的。

小育：李老师，现在我们迎来了一大批研究生小鲜肉，老师对他们有什么建议吗？

李老师：新进来的研究生同学，我觉得最主要的是不要浮躁，要静下心来读书。我觉得这点可能是很多同学最缺乏的。所以我就让我的学生看书并做读书笔记，在读的过程中慢慢得到启示，然后形成自己独立的思想。以前我们的教学是很刻板、呆板的，把学生控制的太狠，所以现在提倡要自由灵活。因为我本身也是研究儿童游戏的，所以我是赞成这个观点的。但我总觉得到研究生阶段，你如果没有静下心读书的过程，光是去搞那些，其实你的思想是没有进步的。在做读书笔记的过程中，要思考“我到底有什么样的想法？我内心深处有什么样的感受？”可能到时候才能真正找到自己想要研究的问题来做研究，找到一个真正的实践当中或理论当中的问题来做研究。总的来说，就是要踏踏实实，脚踏实地。

小育：李老师，我们学部研二研三的很多同学也即将步入教师的行业了，老师对他们有什么想说的吗？

李老师：对于我们将走上教师岗位学生，当你进到学校的时候，你就要明白你自己的目标。比如我们学前专业有幼儿教师的专业标准，里面有作为一名合格教师应有的价值理念、知识和应具备的能力，同学们可以去对照自己哪个板块不足，就补哪个板块。比如在我以前的课堂上，我让学生在微格教室讲十分钟的课并录像，再放给他们自己看，他们就知道自己的问题有哪些，然后针对性地进行练习缩短差距。首先要成为一个合格的老师，然后才能成为一名优秀的教师。所以你要先在头脑中画一个合格教师的蓝图，然后心中有个整体的行动规划，并且朝着目标迈进。比如你知道自己的语言表达差的话，你平时上课就要经常争取发言，演讲和讲课比赛都多去参加，又或是如果想要锻炼自己的组织能力，可以加入研究生会来提升自己这方面的能力。

Part2 王正青老师

王正青，教育学部博教授、博士生导师，教育学院副院长，西南大学国际与比较教育研究所所长

小育：王老师，您是从事教师这个行业的，请问是什么让您选择成为一名大学教师呢?

王老师：选择做高校教师，主要有三个理由。首先，在高校工作，可以从事自己所学专业。以西南大学为例，我们有完整的教育学科体系，比较教育学又有很深厚的积淀与基础，留在西南大学比较教育学团队，是一项可以把个人兴趣与学科发展完美融合的选择。其次，在教育行业，有许多其他行业所没有的职业幸福感。教师是以教书育人为本的事业，我们陪同并见证学生的成长，这种幸福感是其他行业很难体会的。第三，中国的未来在教育，通过一代一代人的努力，能够为社会文明进步、培养未来栋梁人才做出贡献，这是每一个教育学者的终极梦想。

小育：作为一名在学术上颇有建树的研究者，王老师您能否跟我们分享一下进行学术研究的一些心得和窍门呢？

王老师：学术研究其实是没有捷径与窍门的。个人觉得，关键是要把握三个问题。首先，要明白我的理想是什么，我是否真的喜欢并适合做学术研究工作。人生路有千万条，只有自己发自内心喜欢并觉得自己适合，才能全身心投入。其次，要打好学术研究的基础，一是功底基础，这主要通过广泛阅读与思考而得，二是方法基础，包括掌握常用的教育研究方法与规范。三是要大胆尝试，学术研究水平是在研究过程中提高的。只有不断的写作，才能提升写作的水平。

小育：王老师，新一届的研究生小鲜肉们来了，您对他们研究生各个阶段的学习或研究规划有什么样建议呢？

王老师：欢迎同学们加入西南大学，尤其是加入比较教育学团队。对于未来的学习生涯，有三个建议。首先，要尽快明确自己未来的人生方向，确定未来是继续学术道路还是就业。不同的选择没有高低之分，适合自己的就是最佳选择。其次，基于人生定位确定努力方向，如果确定未来继续学术研究，那么研究生阶段就要打牢学术研究基本功，包括形成敏锐的学术意识、合理的研究设计、资料的收集整理，以及成果的表述转化等能力。如果以就业为导向，就应努力提高课堂教学、人际沟通等技能。第三，研究生学习毕竟是以“研究”为导向的，那就回到第二个问题，多读书、多交流、多写作，在研究中提高研究能力。

Part3 李佳老师

李佳，教育学部研究生辅导员

小育：李佳老师，您做研究生辅导员也有十多年了，能否跟我们分享一下您这么多年来做辅导员的收获或感受呢？

李佳老师：当得到同学们认可的时候，特别是毕业很多年的同学还跟我们打招呼问候的时候我们就会特别高兴。这些年来，我的工作一直都得到了同学们的支持。就像朱德全部长说的，如果同学对老师比较认可，老师的工作积极性就会很高。同时这也是相互的，我们辅导员的工作效果好，同学们也会觉得学部很亲切，同学们的良好反馈也让我们更有干劲，如此形成一个良性循环。

小育：李老师，目前学部有一部分同学毕业后想进入高校从事辅导员工作，您觉得对于这部分同学来说，他们需要知道些什么或者需要从哪些方面做准备？

李佳老师：对于一名高校辅导员来说，首先，要知道怎么样更好地切入到学生的心里去，看清楚学生需要什么，想要发展成什么样子，这样才能取得比较好的工作效果。其次，辅导员还需要掌握一些规范性的理论知识以及相关的实际操作知识，比如需要和同学们做好沟通交流，并且处理一些文字材料。国家对辅导员工作也很重视，在大学生思想政治教育相关的系列文件里都有关于辅导员素质发展的这样一些规范和要求。这些要求不仅仅只是在文字上呈现，最终还是需要同学们将其变成自己的实际能力。另外，对于辅导员的招聘，除了国家的规范，不同学校也有自己的规范。如果要去考某个学校的辅导员，同学们就需要去寻找那个学校关于学生思想政治工作教育管理的一些文件条例以及工作办法，然后将那个学校的特点和需要与自身的能力培养点相契合。

小育：李老师，又到开学季，您有没有对这一波小萌新的寄语呢？

李佳老师：我觉得学部现在给大家创造的平台和资源条件都很好，希望同学们尽量去把这些资源条件给利用起来。同学们现在刚来不久，可能不清楚自己的规划，未必能够很好地与学部提供的良好条件相契合，但是通过入学教育以及和导师交流以后，大家会慢慢了解学部的资源投入与发展重点，同学们就可以有针对性地将自己的发展方向和这些资源投入就结合起来。目前学部有很多特色学科领域，所以同学们在这样的环境里是能够有所作为的。希望同学们平时要勤于阅读学习，同时又能够加入到学部的各种学科和专业领域的建设中去，将自身的发展和学部的发展结合起来。

老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔；老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚。明师，告之以度世之道。明师之恩，诚为过於天地，重於父母多矣。祝所有的教师教师节快乐！

教育学部研究生团总支研究生会杨柳叶

审核：李佳