近日，教育部公布第二批国家级一流本科课程名单，共有5750门课程获认定。其中，线上课程1095门，虚拟仿真实验教学课程472门，线下课程2076门，线上线下混合式课程1800门，社会实践课307门。教育学部陈时见教授负责的《比较教育学》、何茜教授负责的《中小学综合实践活动课程》、余亮教授负责的《现代远程教育》等3门本科课程成功入选第二批国家级一流本科课程。加上首批入选的陈时见教授负责的《教育研究方法》、靳玉乐教授负责的《课程与教学论》，学部已有5门课程入选国家级一流本科课程，在课程建设上取得了新的突破。

陈时见教授负责的《比较教育学》是基于整体取向的比较视野，探讨多元文化世界中不同国家、不同区域的教育发展类型以及不同教育发展类型之间的相互借鉴与影响关系，进而总结教育发展规律和整体性发展趋势。《比较教育学》是教育学部教育学专业本科生的专业基础课，也是比较教育学专业硕（博）士研究生培养的基础课程，以国际教育为主要对象，是教育科学体系中的一个重要分支。通过学习本课程，学习者可以初步了解世界各国教育改革的基本现状、世界各国先进的教育经验和国际教育发展的主要趋势；初步形成国际视野和比较分析能力，懂得以国际教育背景来认识和分析教育实践中的问题。

余亮教授负责的《现代远程教育》课程是教育技术学专业的专业发展必修课程，采用线上线下混合式教学模式开展理论和实验教学。通过该课程的学习，使得学生掌握远程教育的基本理论，能够运用远程教育理论、技术和方法管理和维护远程教育平台，设计和开发网络学习资源以及组织开展在线教育活动。课程内容主要包括远程教育的发展脉络、远程教育的基本原理、网络学习资源的设计与开发、远程教育的媒体与平台、远程教育的学生支持服务、远程教育中的教学模式以及远程教育的发展前沿等。

何茜老师负责的《中小学综合实践活动课程》以“课程思政、综合育人”为根本理念，以全面提升师范生的教育教学能力为根本任务，以培养德才兼备、能够引领基础教育改革的未来卓越教师为最终目的。作为教育学专业本科、研究生专业选修课和教师教育专业基础课，本课程依托“课程与教学论”国家重点学科和国家教学团队、教育学“双一流”学科的学术建树和育人成就，构建了课程思政综合育人、线上线下双线融合、“大学-中小学-博物馆（U-S-M）”联动育人为特色的课程体系与教学模式。

一流本科课程“双万计划”是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，坚持立德树人根本任务，推动高等教育高质量发展的重要行动。近年来，教育学部积极响应“双万计划”的战略部署，深化“金课”建设，强化顶层设计、统筹规划，着力建设具有时代性、针对性、实效性的一流课程。在教育学“双一流”建设框架下，学部将进一步落实立德树人根本任务，以学生发展为中心，以一流本科课程建设为抓手，深化本科课程体系、课程内容与教学模式改革创新，为教育学拔尖创新人才培养奠定基础。

撰稿：徐慧丽

初审：胡  熔

复审：田京巾

终审：王正青