2023年6月29日9:00-11：00，由西南大学教育学部主办的“Thinking about curriculum reform: An example from science education in New Zealand”学术讲座于线上顺利举行。本次讲座的主讲人为新西兰怀卡托大学教授、教育学部副部长Bronwen Cowie，其主要研究兴趣包括科学教育、数据素养、课堂互动和学习以及如何教授师范生教育评估。讲座由西南大学社会科学处处长、教育学部博士生导师王牧华教授主持。西南大学教育学部钟婉娟教授担任与谈人，多位课程与教学论专业的博士研究生参加讲座并积极讨论。

围绕“Thinking about curriculum reform: An example from science education in New Zealand”主题，Bronwen Cowie 教授首先对新西兰教育的总体情况进行了简要介绍，指出新西兰是一个以毛利人为土著人民的多民族国家，具有多元文化的教育背景，终身学习和生活的关键能力是其重要教育目标。她随后就新西兰课程改革的7个要点进行讲解：1.关注学生的声音；2.注重家庭与社区建立伙伴关系；3.教师参与设计地方课程；4.关注核心素养；5.关注学生的进步，而不仅仅是学习结果；6.发展学生针对现实问题积极采取行动的能力；7.将土著知识（毛利人文化）融入课程。同时，这7个要点也指导着新西兰科学教育课程的改革。Bronwen Cowie 教授通过丰富的课程素材来为我们详细呈现了新西兰科学教育如何将以上课程理念融入具体改革过程。

在师生互动环节，多位课程与教学论专业的博士研究生积极与Bronwen Cowie 教授开展对话。话题涉及对课程改革如何倾听学生声音、课程改革中对核心素养的确立、学生批判学习能力的培养、新西兰SSIS课程资源的开发、场馆学习如何提升学生科学素养等方面的内容。

最后，王牧华教授再次对Bronwen Cowie 教授表示感谢，指出本次讲座对于我们思考我国新一轮的课程改革也具有重要的启发意义。

此次讲座持续了两个小时。与会人员纷纷表示从Bronwen Cowie 教授的报告中深受启发，拓展了对新西兰课程改革的视野，深度理解了科学教育课程改革的内容。讲座在热烈的掌声中圆满结束。

供稿：罗  丽

初审：杨  亮

复审：张铭凯

终审：王牧华