为提高学部学子学术科研能力，西南大学教育学部第十六届“志汉杯”学生学术作品竞赛决赛于12月1日晚18：30于田家炳教育书院802含弘报告厅与813卓越讲坛报告厅举行。经过各班级初赛与年级复赛，本次竞赛共选出二十三件参赛作品进入决赛。决赛分为师范场与非师范场，其中，师范场共十一件作品，非师范场共十二件作品。

师范场:教育改革，创新思维

决赛中，十一个参赛小组分别从选题意义、研究方法、对策建议等多方面对研究成果进行了汇报。其中，宋俐冰同学带来的《面向劳动教育的小学高学段教育游戏的设计与实现》以劳动教育游戏的设计和开发为导向，采用迭代研究法、调查研究法等方法，探究了教育性与娱乐性的融合价值；董玥扬同学带来的《基于生成式AI的特殊学生个别化教育计划提示语框架构建及应用研究》以数智时代下教育数字化转型为背景，运用个别化教育、多元智能教育等理论，针对个别化教育计划质量不高等问题，对特殊教育信息化进行了深入探究。

汇报结束，何茜教授做出点评。她对此次参赛作品的宏大叙事，参赛选手出众的团队协作能力和较高的综合素质表示赞赏，但同时也明确点出了选手们的不足之处。她强调，做学术研究要对研究概念做出清楚的界定分析，注重研究过程的思辨性，追求大道至简，打造中国化研究范式。

最终，《面向劳动教育的小学高学段教育游戏的设计与实现》等三个作品获特等奖；《家庭系统理论下特殊儿童同胞关系模型及其影响因素研究》等两个作品获一等奖；《知善者必善行吗？——基于道德认同对大学生亲社会行为影响的链式中介分析》等六个作品获二等奖。

非师范场：勤教善研，勤学苦练

非师范场决赛现场，在之前比赛中脱颖而出十二个小组各显神通，研究选题跨度广泛，涵盖了从身边的大学生隐性逃课的问题到国家层面的教育制度，体现了教育学部学生专业知识和实际应用的巧妙结合。田朔同学带来的《可预测绘本在线教学对孤独症儿童口语表达能力的影响研究》聚焦可预测绘本在线教学对孤独症儿童口语表达能力的影响，展现了可预测绘本在线教学的具体流程以其取得的成效；袁李可同学带来的《基于学龄人口变动的西部地区义务教育资源优化配置研究》关注国家层面的教育问题，通过详尽的数据，严谨的调查得出了义务教育资源优化配置的各项指标的科学性、合理性建议。

范涌峰教授和邓晖副教授在参赛选手们汇报结束后对各小组作品进行了点评。他们指出，学部“志汉杯”学术作品竞赛对于学生学术科研思维与能力的积极作用，并对参赛选手们选题的广泛性、创新性以及研究方法的科学性进行赞扬，不过同时也表示各小组参赛作品还存在参考文献中外文文献较少、PPT不够完善、讲解的逻辑性不够强等问题，期待选手们能从本次竞赛中有所成长，有所收获。

最终，《基于学龄人口变动的西部地区义务教育资源优化配置研究》等两个作品获特等奖，《初中生合作学习素养测评及提升策略研究》等三个作品获一等奖，《教师何以成为道德教育者——新时代师范生学科德育素养现状审视与培养策略的实证研究》等七个作品获得二等奖。

至此，西南大学教育学部第十六届“志汉杯”学生学术作品竞赛圆满结束。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。愿同学们秉持对学术创新的热爱，在今后的研究探索道路上行稳致远。

撰写：姚堰缤、申奕然

初审：李晶晶

复审：杨  岗

终审：刘  娇