2025年12月19日，西南大学教育学部801教室迎来本学期2024级全英文留学生学术沙龙活动。本次沙龙由李雪垠老师担任主持人，唐颖副教授、赵显通副教授受邀出席指导，10余名来自不同国家和地区的全英文授课留学生齐聚一堂，以学术交流搭建跨文化沟通桥梁。

活动伊始，留学生们依次进行简洁生动的自我介绍，结合自身学术背景与研究兴趣展开初步交流，快速拉近了彼此距离，营造出开放包容的研讨氛围。随后，2024级留学生Philogene、Jecha、Pranjal、Happiness四位分享人先后登台。Philogene分享了《Exploring Mid-Career Teachers' Adaptation Experiences to AI-Driven Pedagogies in Rwanda’s Higher Education》，旨在了解卢旺达大学的中年教师对人工智能教学的看法以及影响其适应的因素；Jecha分享的《The Dual Impact of Generative AI on Undergraduates’ Critical Thinking》解释了生成式人工智能对大学生批判性思维的双重影响；Pranjal分享了《Coping with Fear of Missing Out: Examining the Moderating Role of Cognitive Emotion Regulation (CER) in Problematic Smartphone Use (PSU) among Indian University Students》，探讨了印度大学生的错失恐惧与问题性智能手机使用的关系，及认知情绪调节的作用；Happiness分享的主题为《Navigating Alternative Pathways: The Contribution of Non-Formal Education to Graduate Livelihoods in Dar es Salaam Tanzania》，深入分析了非正规教育对毕业生升级的影响。汇报内容涵盖多个教育学热点领域，展现了留学生扎实的学术基础与多元的研究视角。

在互动研讨环节，唐颖教授、赵显通教授针对汇报内容进行深度点评，从研究逻辑的严谨性、研究方法的适配性、数据收集的可行性等关键维度提出专业建议。两位教授强调，跨文化研究需充分兼顾文化差异性与研究科学性，鼓励留学生在研究中融入自身文化体验，形成独特学术见解。现场留学生积极参与讨论，就研究中遇到的难点问题与师生展开热烈交流，在思想碰撞中深化了对研究主题的理解。

最后，主持人李雪垠老师对本次沙龙活动进行总结，肯定了四位分享人的学术准备与现场表现，同时梳理了研讨中形成的核心观点与改进方向，并明确了下次沙龙的主题方向与任务安排，鼓励留学生持续深耕学术研究，充分利用学部学术资源提升科研能力。

此次全英文留学生学术沙龙的举办，不仅为留学生提供了展示研究成果、交流学术思想的平台，更通过中外师生的深度互动，促进了跨文化学术理念的交融互鉴，为学部全英文教育质量提升与国际化人才培养注入了新动力。

供稿：张梦婷

初审：李雪垠

复审：王  雪

终审：王正青