为加强学术和多元文化交流，拓宽留学生的学术视野，2024年12月27日下午14：00，教育学部2024级留学生在田家炳701教室举行了留学生新生第三期学术沙龙。此次学术沙龙邀请彭爱辉与胡燕娟副教授作为嘉宾老师，以多国多元文化教育研究为主题，由来自不同国家的留学生对本国多元文化教育概况进行汇报。来自哈萨克斯坦的Tandagul Birlesbek同学、塞拉利昂的Alimamy Kargbo同学、孟加拉国的Golam Ali Azgar Hossain Maruf同学、刚果的Poumba Elmeruche同学依次进行了汇报。

活动伊始，哈萨克斯坦的Tandagul Birlesbek同学作了主题为哈萨克斯坦文化教育的学术汇报。首先，她对哈萨克斯坦的多元文化以及多元文化教育进行介绍，并在此基础上总结多元文化教育对哈萨克斯坦发展的必要性。然后，来自塞拉利昂的Alimamy Kargbo同学从多元文化教育的发展、塞拉利昂的国家概况、全纳教育、宗教教育等对塞拉利昂多元文化教育现状进行汇报。胡老师在点评时建议适当补充背景信息可以使汇报结构更加完整，并且在汇报时应聚焦汇报主题，有所侧重，可以使学术汇报更明确。

接着，教育技术学专业的Golam Ali Azgar Hossain Maruf同学就STEM对孟加拉国多元文化教育的影响进行汇报，阐述了孟加拉国的宗教、民族多样性，以及在孟加拉国的外国学生的STEM教育及其所面临的文化障碍。最后，来自刚果的Poumba Elmeruche同学首先梳理多元文化教育的产生、不同维度、不同理论，并进一步列出刚果国内的文化多样性以及多元文化教育。在点评环节，彭老师和胡老师首先肯定了本次汇报结构的完整性和内容的丰富性，同时也指出了同学们如何正确引用参考文献，并提醒同学们注意对引用的数据的时效性。

至此，本期留学生学术沙龙活动圆满结束。在场的同学纷纷表示通过聆听四位同学的汇报分享和彭老师、胡老师的专业点评，对多元文化教育有了更为深刻的理解，本学期的系列学术沙龙有着非常重要的学术价值，有助于他们的学术成长，他们也将更加积极主动地投身于今后的学术思考与专业研究中。 

供稿：高晗

初审：李雪垠

复审：王雪

终审：王正青