教育学部放眼全球教育发展，立足中国教育经验、扎根重庆本土教育实践，从教育领导力的视角切入教育实践真实问题，依托与国内外高校、学术研究机构、各级教育行政机构和各类学校的广泛合作关系，于2020年11月14日在学部811卓越讲堂成功举办了第四届教育领导力国际论坛。

此次论坛由学部及泰国国家教育行政管理学院、重庆幼儿师范高等专科学校，以及北碚区、渝中区、南岸区教师进修学院共同主办。来自国内外的70余位教育官员、中小学校长，幼儿园园长以及西南大学的留学生、博士生围绕 “信息化背景下教育领导力新发展”这一主题，同台论道，在线上线下共话教育改革蓝图，进行了热烈而深入的交流研讨。

在论坛的开幕式上，西南大学副校长靳玉乐教授、泰方领导代表扎仁•普伟吉博士、国际学院院长刘承宇教授及北碚区教师进修学院朱福荣院长先后致辞。虽然语言不同，却传达出同一种声音：感谢各方积极协同举办这次教育领导力论坛，线上线下同时开展使得大家虽在疫情时代，仍有机会进行国际交流，聆听不同的声音，汲取先进的教育经验，共同探讨教育领导力的认识与实践；同时希望以此次论坛作为契机，进一步交流，广交学术朋友，寻求教育领导力和教育改革的新思路、新途径。

在上午的大会主旨报告中，北京开放大学校长、北京师范大学教授褚宏启教授在线上作了《教育现代化与校长教学领导力》的主题发言，开启了此次教育领导力论坛主会场的精彩对话。褚教授以教育现代化为背景，基于当下我国中小学教育教学实践中存在的痛点和问题，深入探讨了校长教学领导力应该如何实践。其中特别提到校长的教学领导力就是引领教学走向现代化的能力，从而关注到四个关键性问题：教学目标、教学内容、教学方法、教学评价如何走向现代化，在褚教授的报告中，从这四个层面深入的进行了分析阐述。随后，重庆市教育科学院蔡其勇院长，分享了《云课堂助力教育高品质发展》的重庆经验，详细介绍了重庆云课堂的成功实践，为重庆优质公平的教育做出积极贡献。来自泰国Ban Wangnamkhao-chanoopatam的小学校长Mongkut Chamnongnit博士做了题为《泰国小学在新冠疫情期间新技能习得》的在线报告，他从本校实践出发，提出了国家政策、区域政策、学校实践一体化的防疫框架。美国伊利诺伊大学香槟分校（UIUC）的教育学院国际部主任Allison Witt教授在《培养未来的领导者：全球指向的教育》线上报告中，指出当前国际竞争形势下，合作能力是学生、教师、领导者都不可缺少的能力。来自香港中文大学的尹弘飚教授作了《促进教师参与的校本专业发展》的报告，基于中国郑州53所学校的教师调查研究数据得出重要结论：影响教师参与校本专业发展的最关键因素是联合领导力。香港教育大学钱海燕副教授作了《中国的学校领导：了解深层的领导结构》的在线报告，她的研究成果表明，西方国家的有关中国学校领导的成果和在学校实际情况存在一定的差异，从这个差异的角度出发去深入探讨了深层的领导结构，为教师处理学生各方面压力，超越日常工作，讲好中国故事提供了意见和建议。

钟婉娟副教授和侯玉娜副教授分别对主会场的报告发言进行了精辟的总结，在主会场的参会者和教授们进行了热烈的讨论，大会的主题发言在大家激烈的讨论氛围中圆满结束。

除了上午的7场大会主旨报告外，与会学者们还围绕“教育领导力与课程开发的新发展”、“教育领导力与学生学习的新发展”、“教育领导力与教师发展的新发展”、“教育领导力与学校组织发展（学校文化发展、学校组织结构再造、学校组织变革）的新发展”及“信息技术助力教育领导促进学校改进的新发展”等主题，在五个分论坛做了30余场小组发言。学者们充分肯定了教育领导力是促进学校改进的关键力量，在构建现代学校教育治理体系、推进教育治理现代化中发挥着越来越重要的作用。如何在信息化背景下，通过提升教育组织中各个层面教育领导力，促进学校课程开发、教学实施、教师发展、学校内部管理以及外部关系营造，是各国教育实践与学术研究的重要话题。

在闭幕式上，五个分论坛的主持人艾兴、胡艳娟、郑鑫、王雪、刘屹老师，以及大会主会场的主持人侯玉娜和钟婉娟老师分别就各自论坛的发言交流情况作了详尽的总结发言，凝练了当天全部学术报告的精髓与亮点，再次激发了与会学者们的学术兴趣，在浓郁的学术氛围中为本次论坛画上圆满句号。本次论坛顺利闭幕。

本次论坛同时开放了线上直播，吸引了来自全国各地甚至国外的学者线上参会观摩。据统计，在线人数超过2500人次，进一步扩大了本次论坛的影响力及覆盖面。

撰稿：李偲   审核：戴华鹏