党的二十大报告指出，我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。教育学部作为西南大学重点建设的研究型学部之一，始终坚持以“打造一流本科、培养一流人才”为核心，积极推进“六卓越一拔尖”计划2.0行动，加快建设高质量本科教育，在平台队伍建设、课程资源开发、培养模式改革等方面取得了突出成绩。截至2022年6月，学部四个本科专业全部入选国家级一流本科专业建设点，累计培养了6000余名高素质教育学类拔尖创新人才。

一、坚守育人初心，高标准定位专业培养目标

教育学部办有教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学四个本科专业。其中，教育学和学前教育专业正式创办于1950年，教育技术学专业创办于1985年，特殊教育专业创办于1993年。学部将本科教育定位为“良心工程”，各专业严格按照《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》等文件要求，坚持“国际化、精英化、综合化”的办学理念，以拔尖创新人才培养为目标、以高水平教师团队建设为基础、以优质课程资源建设为支撑、以扎实实践能力培养为突破、以制度规范建设为保障，着力培养高素质专业化教育人才。其中，教育学专业以培养攻读教育学硕士、博士学位的后备人才为核心使命，着力建设国内一流、国际有一定影响力的本科特色专业。学前教育专业以2020年首批通过师范类三级专业认证为新起点，致力于培养具有示范引领作用的卓越学前教育专业人才。教育技术学专业以智慧教育发展为契机，确立了培养中小学信息技术卓越教师与科技创新竞赛训练者等目标。特殊教育专业在2022年顺利通过师范专业二级认证，持续培养适应融合教育需要的卓越特殊教育教师。

召开拔尖创新人才培养专题研讨会                     召开一流本科教育建设工作推进会

二、夯实两个根基，高层次推进平台队伍建设

学科平台和师资队伍是一流本科教育的两个根基。西南大学教育学科在2003年获得一级学科博士学位授权点，2007年获得“课程与教学论”国家重点学科，2022年成功入选国家“双一流”建设学科，现有西南民族教育与心理研究中心教育部重点文科基地、教育部虚拟教研室、高等学校学科创新引智计划（111计划）、教育部民族教育重点研究基地、重庆市重点文科基地、重庆市高校工程研究中心等学科平台。师资队伍建设方面，学部形成了涵盖国家级教学名师、国务院学位委员会学科评议组成员、教育部高层次国家级人才等构成的卓越教师队伍。学部现有专任教师133人，其中58人具有教授职称，15人在海外获得博士学位，26人次担任重庆市和教育部高校教学指导委员会委员，12人次在西南大学教师教学比赛中获奖，4人在重庆市高校教师教学创新大赛中获奖。

召开一流专业建设背景下卓越人才培养论坛                          举办人工智能与未来教育论坛

三、整合三类资源，高质量构建育人支持体系

一是校内专业课程资源。教育学部建有《课程与教学论》《教育研究方法》《比较教育学》等国家精品课程、国家级精品资源共享课共13门，其中《课程与教学论》《教育研究方法》入围首批国家一流课程；建有《外国教育史》等重庆市高校一流课程、精品课程13门；建成市级以上在线课程13门，并在“中国大学慕课”等平台上运行。累计出版教材近150余本，其中国家规划教材4本、重庆市首批立项建设重点教材2本、校级规划教材23本。二是校外实践教学资源。学部建有校级、部级教育实习基地学校28所，扎根实验学校23所，并与巴渝农耕文化博物馆、学校乡村美育博物馆合作，开展大学生劳动教育和美育。三是境外研修拓展资源。与美国密歇根州立大学、加拿大不列巅哥伦比亚大学等10余所海外名校建立了长期稳定的合作关系，通过互派学生等方式开展境外学习。

依托巴渝农耕文化博物馆建立劳动教育实践基地                   学部本科生参加暑期境外教育实习项目

四、彰显四大特色，全过程推进教学深度改革

一是精英化。学部各专业均实行小班化教学，并从2012年开始实施本科生导师制和“本博牵手”计划，吸纳本科生加入导师课题组，遴选优秀博士生指导本科生学习。二是综合化。从2008年开始，持续举办“学生素质拓展节”，包括“三笔字”竞赛、普通话竞赛、演讲竞赛、课堂教学比赛、才艺竞赛等活动，全面提高学部学生综合素质。三是国际化。学部建有“Educational Leadership”等全英文课程20余门，聘请F.W.Stonier等境外专兼职教师5人，并通过暑期境外教育实习、交换学习等方式开展境外研学。四是研究性。学部从2008年起持续举办“志汉杯”学术作品竞赛，设立本科生“挑战杯”培育基金项目和“晏阳初”创新基金项目。学部本科生近五年公开发表学术论文80余篇，2011至2022年连续6届在全国“挑战杯”上获奖，包括特等奖1项、二等奖3项、三等奖2项。

参加第十四届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛                  学部本科生获得“挑战杯”特等奖

五、健全六项制度，全方位筑牢专业发展保障  

一是教学督导制。成立学部本科教学指导委员会，负责本科教学的督导、检查与评估等工作。二是基层教研制。学部成立了“教育原理教研室”等10个基层教研组织，并依托教育部成渝双城经济圈智能化教学改革虚拟教研室，以专业和教研室为依托扎实开展教学研讨活动。三是过程监控制。定期组织本科专业管理者与学生面对面交流会、毕业生座谈会、校友发展诊断等活动，对各专业人才培养实施全环节监控。四是团队授课制。围绕专业核心课程群，组建以知名教授为带头人的优秀教学团队，整合团队教学资源，释放育人合力效应。五是结对帮扶制。学部扎实实施青年教师助教制度，给青年教师配备富有经验的指导教授，帮扶青年教师的教学成长。六是联动培养制。与重庆市10余所知名中小学、幼儿园建立发展共同体，联合开展专业课程教学。

召开本科人才培养方案修改研讨会                 召开本科教学专业管理者与学生面对面交流会

经过多年探索与实践，西南大学教育学部构建了卓有成效、特色鲜明的“小班精英化立体大课堂本科人才培养模式”，受到社会各界广泛认可。各专业持续入选“软科”中国最好学科排名，其中教育学专业、特殊教育专业稳定排名全国前5，学前教育和教育技术学专业稳定排名全国前10。在各专业人才培养模式改革中，学部主持的“‘双实基地双边联动’人才培养模式的教学改革实验”获2013年重庆市教学成果一等奖，“三教统整，三课并进，三助扎根——教育学一流本科人才培养的改革与实践”获2018年国家级教学成果二等奖，“三轮驱动、三元融合、三师聚力——教育学类专业‘三实一体’实践教学体系改革行动”获2021年重庆市高等学校教学成果特等奖，为教育学双一流学科建设奠定了扎实的专业基础。

时任重庆市长唐良智视察学部智慧教育实验室            全国政协常委朱永新带队考察教育学部

学部牵头的本科人才培养改革获国家级教学成果二等奖

站在新的历史起点上，我们对未来充满信心，满怀期待。教育学部将坚定不移地学习贯彻党的二十大精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，建设一流本科教育，培养拔尖创新人才，为全面建设社会主义现代化国家提供高质量的人才支撑。

撰稿：王正青

初审：李佳 复审：刘娇 终审：周文全