报告题目：学生如何进入课程——2022版义务教育课程标准修订解读

报告专家：郭华

报告时间：2022年5月23日16:00-18:00

报告地点：田家炳楼801报告厅

北京师范大学教育学部教授，博士生导师；北京市社科理论人才“百人工程”人选，教育部新世纪优秀人才，国家教材委员会专家委员会委员，教育部跨学科教学指导专委会委员。义务教育课程修订综合组成员、义务教育课程标准框架研制组组长。主要研究课程与教学论、教育社会学等。著有《教学认识论》（合著）、《教学社会性之研究》《静悄悄的革命——日常教学生活的社会建构》《课堂沟通论》《深度学习：走向核心素养》（合著）等，代表性论文有《带领学生进入历史：“两次倒转”教学机制的理论意义》，《深度学习及其意义》等。报告内容：

以新颁布的义务教育课程标准研制中的“课程内容结构化”为例，探讨课程研究及课程研制的基本理论问题，即处理学生与课程的关系。以几个课标为例讨论课程研制如何能够让学生进入课程，从而引导教学改革落实学生主体地位，让学生的学习真正发生，实现课程育人的目标，落实立德树人的根本任务。