题目：儿童青少年家庭社会经济地位与学习成绩的关系---几项研究的结果发现与启示

时间：5月29日上午9:00——10:30

主讲人：罗良

地点：田家炳教育书院306会议室

主办单位：教育学部

主讲人简介：罗良，北京师范大学京师特聘教授、博士生导师，现任北京师范大学心理学部部长、教育部人文社科重点基地-北京师范大学发展心理研究院院长。研究方向为中国儿童青少年学习能力的影响因素与内在机制、认知评估与认知增强，先后主持科技创新2030“脑科学与类脑研究”重大项目课题、国家社会科学基金重大项目、国家自然科学基金项目等多项课题。在《Psychological Review》、《Educational Psychology Review》、《Review of Educational Research》、《Journal of Experimental Psychology: General》等杂志发表论文100余篇。

讲座内容简介：基础教育公平问题一直受到人们的高度关注。几项研究以家庭社会经济地位（SES）与学业成绩之间的关系作为衡量基础教育公平的指标，分别对以世界各国/地区（涉及113个国家或地区）和仅以中国大陆（1989-2016年）基础教育阶段学生（含幼儿园阶段）为研究对象的实证研究或国际大型教育测评数据进行分析。基于数据分析结果，对以往主要基础教育公平理论：再生产理论（Reproduction theory）、现代化理论（Modernization theory）、海尼曼-洛克斯莱效应（Heyneman-Loxley Effect）等进行了直接检验和修正，同时提出了促进世界基础教育公平的相关政策启示。