1

西部职普融通特色化办学模式与推进机制研究

李伟

012024305000055

博士研究生

2

消费时代幼儿园教师情感劳动的存在论危机与主体性重构研究

苏奉琦萱

012023305000050

博士研究生

3

同学龄人口变化相协调的基础教育教师资源配置机制与政策支持研究

王皇星

012024305000038

博士研究生

4

教育强国视域下中国教学论自主知识体系建构研究

田敬峰

012024305000042

博士研究生

5

大模型赋能大学知识生产的模式建构与路径优化

何臾熹

012023305000052

博士研究生

6

中小学生创新素养评价体系构建与应用研究

应碧徽

012024305000040

博士研究生

7

教育强国建设背景下基础教育学制年限改革效益与风险预测研究

谢宜珍

012024305000044

博士研究生

8

需求侧视角：政府购买家庭教育指导服务的优化路径

刘思燕

012024305000161

博士研究生

9

多模态教育大模型赋能师范生实践性知识建构的机理与实证研究

吴忠明

012024305000058

博士研究生

10

小学数学教材“问题提出”自主知识体系的建构经验与实践路径研究

朱家乐

012024305000158

博士研究生

11

超越平庸：教育家精神的价值诠释与弘扬

杨芙蓉

012023305000033

博士研究生

12

乡村幼儿园教师职业选择的决策机制与优化路径
研究

李辉辉

012024305000053

博士研究生

1

职普融通视域下西部地区推进职业启蒙与劳动教育的路径与机制研究

陈煜茹

112024305000298

硕士研究生

2

西部民族地区处境不利学前儿童的抗逆力培育路径研究

姚梦繁

112024305000338

硕士研究生

3

学校课程统整的素养逻辑及结构形态研究

李欣婷

112024305000217

硕士研究生

4

小学科学课程教师培养的缺位与一体化应对策略研究

刘桂伶

112024305000193

硕士研究生

5

高校博士后学术创业的组织支持现状及体系优化研究

史镜钰

112023305000292

硕士研究生

6

符号互动视域下研究生学校标识系统认同研究

巫家欣

112024305000191

硕士研究生

7

教育数字化转型中乡村儿童抵御网络沉迷的德育路径研究

姚欢

112024305000201

硕士研究生

8

高校导学关系异化风险评估模型构建和对策分析研究

王莲

112024305000202

硕士研究生

9

基于学龄人口变化的县域基础教育资源动态调配系统构建与实现

崔英敏

112024305000203

硕士研究生

10

区域差异化视角下现代职业教育体系下沉机制与路径优化研究

王露

112024305000303

硕士研究生

11

指向拔尖创新人才培养的中小学教材建设现实图景及优化路径研究

冯缘媛

112024305000216

硕士研究生

12

抗战时期重庆市北碚区教育历史遗迹的开发利用研究——以国立复旦大学为例

付盈盈

112024305000257

硕士研究生

13

高等教育强国大型虚拟国际化项目实践研究
——基于Erasmus+VE、COIL Model和APRU VSE的比较分析

邓含

112024305000289

硕士研究生

14

终身学习视域下中职教育与高等教育课程衔接的多重困境解构与协同破局路径研究

封婷

112024305000299

硕士研究生

15

数字化赋能职业学校关键办学能力提升的耦合逻辑与实现路径研究

朱奕捷

112024305000302

硕士研究生

16

混合式教学环境下人机协同的学习支持机制与路径研究

张馨月

112024305000320

硕士研究生

17

数字教材建设背景下职教教师开发与使用能力提升研究

李延鑫

112024305000305

硕士研究生

18

孤独症儿童创造力发展的特点、神经机制及培育研究

朱力

112024305000309

硕士研究生

19

生成式人工智能驱动NAO机器人的个性化语言训练系统：对孤独症儿童会话能力发展的干预研究

邵昕宝

112024305000312

硕士研究生

20

基于多模态生理数据的游戏化学习元认知状态识别及个性化干预研究

张楠

112024305000334

硕士研究生