为进一步发挥特殊教育学科专业优势，深化校地协同育人机制，推动普通学校融合教育高质量发展，2026年6月8日，学部特殊教育学院赴渝中区石油路小学开展教学实践基地授牌仪式暨融合教育调研座谈会。学部副部长赵鑫教授，特殊教育学院院长赵斌教授、副院长李欢教授、李翔宇副教授等参加活动，石油路小学党支部书记、校长谭仕政、副校长吴国令及学校融合教育团队参加交流。双方围绕融合教育实践探索、专业支持路径、人才培养合作与科研协同发展等内容进行深入研讨，并举行教学实践基地授牌仪式。

走进教育现场，了解融合教育实践基础

活动中，学院一行实地参观了石油路小学融合教育资源空间，重点了解学校“1+6+N”融合教育资源体系建设情况，并走进相关功能教室、康复训练场域和学生学习生活空间，了解学校在特殊需要儿童教育安置、个别化支持、课程建设和校园融合文化营造等方面的实践探索。石油路小学自2014年起持续推进融合教育，逐步形成了较为系统的融合教育支持体系，在特殊需要儿童接纳、课程服务、家校协同等方面积累了丰富经验，为高校开展特殊教育人才培养、实践教学与应用研究提供了重要现场。

聚焦现实需求，共商融合教育发展路径

座谈会上，谭校长介绍了学校融合教育工作的基本情况、发展历程和当前面临的现实问题。他表示，随着融合教育实践不断深入，学校在特殊需要儿童评估、个别化教育计划实施、教师专业能力提升、课程资源开发及科研成果凝练等方面，对高校专业支持提出了更高需求。

学院专家团队围绕普通学校融合教育高质量发展进行了深入交流。赵鑫教授表示，融合教育是教育公平与高质量教育发展的重要体现。普通学校推进融合教育，既要加强教师培训、课程建设和专业支持体系建设，也要注重经验总结、特色凝练和成果推广。赵斌教授充分肯定了石油路小学在融合教育实践中取得的成效，并从学生安置、师资培育、资源支持和协同机制建设等方面提出指导建议。李欢教授结合特殊教育专业建设和融合教育研究实践，围绕特殊需要儿童评估与支持、普通教师融合教育能力提升以及联合课题申报等内容提出建议。双方还就后续开展学生见习实习、志愿服务、教师培训、个案指导、课题研究和案例建设等工作进行了讨论，并形成初步合作共识。

共建教学实践基地，推进校地协同育人

活动最后，双方举行了教学实践基地授牌仪式。基地建立后，双方将围绕特殊教育人才培养、融合教育实践研究、教师专业发展和优质资源共享等方面开展持续合作，推动高校专业资源与普通学校融合教育实践有效衔接。

此次活动是学部特殊教育学院深化校地合作、服务基础教育、推进实践育人的重要举措。学院将继续立足特殊教育学科优势，加强与一线学校的协同联动，推动人才培养、科学研究和社会服务在基础教育实践场域中有机融合，为促进融合教育高质量发展贡献高校力量。

供稿：李翔宇

初审：李  欢

复审：赵  斌

终审：曾  艳