为厚植教育学子的乡土情怀与教育担当，探索以中华优秀农耕文化培根铸魂、服务乡村教育发展的育人新路径，2026年西南大学教育学部农耕文化与乡村美育可持续发展项目在中国滋根乡村教育发展与促进会资助下，联合西南大学校团委青马工程项目、西南大学卢作孚研究中心兼善文化课堂、重庆巴渝农耕文化陈列馆，在贵州省黔东南苗族侗族自治州榕江县委政府的支持下，在榕江县教育局、榕江县村超发展中心的协调下，深入贵州村超球场、仁里乡、兴华乡、高排村、乐乡村、三宝侗寨、榕江职中、榕江三中、车民小学、古州四小、仁里中心校、兴华中心校、高排完小等单位，开展了第18期学生特色社会实践与贵州榕江村超班超体教五育融合助力县域教育高质量发展调研活动。

躬身实践：一日尘光，活化农耕记忆

2026年1月8日至11日，实践团在巴渝农耕文化陈列馆开展“一日尘光”农耕文化创新实践活动，以“馆藏整理+直播科普+互动体验”为核心形式，推动农耕文化传承与乡村教育赋能的实践探索，邀请刘刚馆长一以线上直播形式将静态馆藏转化为鲜活的农耕文化场景。

学思结合：读书研讨，探寻融合路径

1月11日下午，实践团同步举办了“乡土、教育与未来--乡村文化传承与教育发展的多元对话”专题读书会。本次读书会特邀教育学部胡福贞副教授、李雪垠老师到现场指导交流。成员们分5个小组围绕乡村教育改革路径、班超教育赋能的可能性、儿童游戏的文化内核等主题展开读书分享。胡老师针对分享内容进行点评交流，提出需要以批判的视角看待现有的经验，要带着好奇和谦卑的心态，明确自身作为“介入者”的角色与责任，在面对乡村教育的现状时，也要从“是否真实”“是否有益”“是否必要”三个维度追问验证。此次读书会也为后续乡村教育相关调研确立了基本遵循。

教育深研：七校走访，聚焦“班超”实践

实践团成员于1月12日抵达榕江后，受邀与榕江县教育局、文旅局、村超发展中心及四所县城学校单位开展交流座谈会。会上，各单位相关专员介绍关于榕江县域班超开展、村超文体旅融合发展情况等。西南大学教育学部李雪垠老师就实践团的调研方向与需求及各单位进行深入对接，为后续乡土文化、县域教育调研再次明确目标与重点。

1月13至1月19日期间，实践团首先驻点高排完小，通过同吃、同住、同教深入体验边远乡村小学校园日常生活，通过访谈、问卷、课堂观察等方式对学生、校长、足球教练、班主任、科任教师开展调研，深入了解高排完小的发展现状，切身感受“班超”的实际影响与挑战。随后，实践团成员分组走访兴华水族乡中心校、仁里水族乡中心校、榕江县第三高级中学、榕江县中等职业学校、古州四小及车民小学，开展榕江“班超”县域教育画像调研，探寻双方后续深化合作的基点。

文化寻根：走进榕江，感知乡土脉搏

实践团在榕江调研走访期间，还亲身体验了苗族非遗芦笙与“跳乐”，走进三宝侗寨领略古寨风貌与侗族手工艺的精巧。在村超球场，成员们沉浸于乡土文化与体育精神相融合的热烈赛事氛围中。特别是有机会前往仁里乡定龙湾，观摩当地特色斗牛活动，深入理解以“牛斗人和”为宗旨的创新实践。活动中“限时、不分胜负”的规则设计，与村寨长期积淀的乡土情感与文化认同相互呼应，共同构筑起侗、水、苗族等各民族石榴籽般的情感纽带，正探索出一条人、牛、村寨和谐共生的乡村文化发展新路径。

本次社会实践有力深化了学部一流学科建设内涵，显著提升学生学术研究反思与教育理论联系实践的能力，并联合学部留学生人才培养、西南大学校团委第十期青马工程，优选学员组成跨学科联合调研小队，运用访谈、参与式观察等研究方法，共同为乡土文化教育转化与县域教育特色发展贡献团队智慧与专业力量，展现了青年学子在服务国家战略中的积极作为与责任担当。

撰稿：苏果 邓烨灵 李昊霖 张子涵 姚堰缤

摄影：农耕文化教育创新社

初审：李雪垠

终审：赵  鑫