6月8日下午，应教育学部邀请，香港中文大学课程与教学系主任、知名学者、尹弘飚教授在田家炳楼701教室举办了《教育研究与学位论文撰写》工作坊。本次工作坊是教育学部第十一期“中外教育互鉴学术工作坊”，旨在帮助留学生研究生理清教育研究、学术写作的思路与问题，找到前进方向与路径，进一步完善学位论文。全英文教研室王雪主任主持了本次活动。

工作坊以全英文形式开展，历时两个半小时。期间有6位同学分享了自己的研究进展，提出了碰到的研究困难与问题，尹教授对大家的问题一一回应，并结合自身在课程改革、教学、教师发展等领域的研究经验，有针对性地在选题、理论框架构建、研究设计、调研和数据分析方法选择及论文写作规范等方面提出建议，并提醒大家在研究中应注意或避免的一些问题。在互动环节，十余位同学围绕核心概念界定、研究问题、研究设计、样本选择以及数据分析方法等问题进行了热烈讨论。

2024级博士研究生Philogene Manirahari表示：“我打算通过案例研究去探索职业中期教师如何适应人工智能驱动教学法。尹教授建议我明确界定核心概念以确保研究范围得到充分的理解；他指出我需要进行更深入的文献回顾，并改进抽样策略，以确保可行性和可访问性。他还建议我重新评估研究问题与转化学习理论之间的连贯性，探索其他可能更准确的理论框架。作为一年级博士生能够有机会分享我的研究兴趣并获得深思熟虑的指导，我受到非常鼓舞。”

2023级博士研究生Esther Onyinye Nwigwe表示：“我的论文关注尼日利亚高校矛盾型领导对教师科研绩效的影响，尹教授建议我区别概念框架和分析框架，强调从多个角度交叉引用和更新样本数据。这对我的论文至关重要。”

2022级博士研究生Lucy Michael Nyagoga表示:“很高兴有机会能够展示我的研究内容，尹教授给我提出了很多宝贵的意见和建议。我的研究是关于生成式AI的支架作用——异步课堂中学生学术写作、AI素养及参与度的提升研究。尹教授指出我的实验组和对照组数据中存在的缺陷，以及缺少情感投入和通识性知识的全面评估。他指导我找了对研究方法的修改方向，让我受益匪浅。”

本次工作坊在热烈的学术交流中圆满落幕，尹弘飚教授以其深厚的学术积淀和独到的研究视角，通过针对性的指导与启发，为参会同学们带来了关于研究设计与论文写作的全新思考。

供稿：叶弈帆

初审：王  雪

复审：戴华鹏

终审：王正青