数字化为全球教育治理带来新机遇与新挑战。为深化区域教育对话，交流数字教育治理经验，凝聚教育合作共识，10月17日，“第二届中国—东盟教育学院院长联席会议：数字时代的全球教育治理”国际研讨会在贵州师范大学国际会议中心一楼报告厅举行。

会议由贵州师范大学主办，北京师范大学教育学部、西南大学教育学部协办，贵州师范大学教育学院承办，中国—东盟教育交流周组委会秘书处指导，来自中国、新加坡、马来西亚、泰国、文莱等国的专家学者、教育学院师生代表共计300余人到场参加，共同探讨数字时代的教育治理。

大会上，教育学部部长朱德全作题为《职业教育治理现代化的中国道路》的报告，提出职业教育治理现代化应以扎根“三重”职教属性为理性根据，贯通“五业”（即行业、企业、职业、专业、学业），从理性、逻辑、精神的综合视域出发，确立职业教育治理现代化的逻辑路向与战略定位。教育学部副部长王正青作题为《教育学拔尖创新人才本硕博贯通式培养：现状、问题与展望》的报告。来自新加坡南洋理工大学、澳门中西创新学院、马来西亚拉曼大学、北京师范大学、昆明市华语桥职业培训学校、马来西亚博特拉大学、中央民族大学、泰国孔敬大学、华南师范大学、文莱大学、陕西师范大学、澳门大学、广西师范大学、重庆文理学院等机构的教育专家分别做大会报告。

在10月18日举行的分论坛上，与参会人员围绕数字教育治理标准、数字赋能教育治理、教育治理体系及区域数字教育治理协同创新等议题深入交流，共探数字教育治理新路径。

会议搭建了中国—东盟教育对话的桥梁，直面数字时代教育治理的各类课题，汇集多方观点、凝聚发展共识。助力区域教育交流持续向纵深推进，持续深化东盟—教育合作共同体建设，谱写中国—东盟教育交流新篇章。

（文字、图片来源：贵州师范大学教育学院官方微信号）

整理：王正青

初审：陈菊恋

复审：曾  艳

终审：朱德全