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李姗泽
发布时间: 2016-05-14 16:44:25   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:

个人简介:

李姗泽,西南大学教育学部教授,教育学博士。1992年,获得原西南师范大学教育学硕士学位。2000—2003年于西南师范大学攻读教育学原理专业博士学位,2004年1月获教育学博士学位。卓越幼儿教师计划首席专家重庆市儿童工作资源中心项目市级专家重庆市社会科学专家库成员重庆市第一批(第一次、第二次)社会科学专家库专家重庆市社会科学普及专家中国教育学会教育人类学分会常务理事曾多次主研或主持国家及省部级等高级别科研课题研究,并在国家核心刊物上发表多篇学术论文,主编或参编多本专著、高等学校课程教材。主要研究领域为学前儿童游戏、教育人类学、民族文化与教育等。

主要经历:

1989-1992年就读西南师范大学教育系外国教育史专业中外学前教育比较方向在职研究生,1992年7月获硕士学位。

1992-1997年西南师范大学教育系,任讲师。

1997年至2005年西南大学教育学院,任副教授。(2000年9月就读西南师范大学教育科学学院教育基本原理在职博士生)

2005年至2009年西南大学教育学院教授,硕士生导师。

2009年至今西南大学教育学院教授,博士生导师。

学术成果:

一、 发表学术论文

A类:

1.“论人类学研究范式对中国教育研究的启示”, 教育研究, 2012(12)

2.“信息化助推义务教育均衡发展的机制探讨”, 电化教育研究,2012(10)

3.“乡村幼儿的寄宿制生活——基于云南德宏M乡A幼儿园的批判民族志研究”,学前教育研究, 2013(11)

4.“孤独症儿童的内隐学习研究及其临床应用”,中国特殊教育, 2015(04)

5.“儿童幽默感的研究进展与未来展望”,学前教育研究, 2015(09)

6.“怒族聚居区学前儿童低入园率的归因分析——基于“文化—生态理论”的本土案例阐释”,学前教育研究,2016(09)

7.“儿童幽默感的具体表现与特征分析”, 学前教育研究, 2017(03)

8.“传统科技对儿童教育发展的价值阐释”, 教育理论与实践,2017(07)

9.“Research on Reflection-Action  Philosophy-Based Development of Minority Children in Early Reading Ability —Practical Research Based on a Nu Ethnic Population Village”,OPEN JOURANL OF SOCIAL SCIENCE,2014(02)

10.“The Development of Preschool Education Achievements, Problems and Proposals of Tibet”, CANADIAN SOCIAL SCIENCE,2015(03)

11.“Bilingual Curriculum Construction and Implementation of Preschool Education in Tibetan Areas ”,STUDIES IN LITERATURE AND LANGUAGE,2015(04)

C类:

1.“民国西藏私塾教育活动述评”,教育评论,2013(04)

2.“学生社团研究的若干问题”,教育评论,2013(05)

3.“中国传统思维视域下的学习类型探究”,教育科学研究, 2013(08)

4.“民国北大学生社团组织及活动特征”,教育评论,2014(07)

5.“批判与共生:西方教育研究方法论的演变及其启示”,教育评论,2014(10)

6.“西藏学前教育综合发展水平研究”,教育评论,2016(02)

7.“芬兰“合作行动计划”教师学习模式探析——基于扩展学习理论的实践探索”,外国中小学教育, 2016(08)

二、 发表著述

1.《学前儿童游戏》,广西师范大学出版社201211

2.《民间游戏融入幼儿园教育活动之行动研究》, 广西师范大学出版社2012(12)

3.《学前儿童健康教育》,中央广播电视大学出版社 201407

4. 《和孩子一起探究世界的秘密—学前儿童科学教育指导书》,2014(11),广西师范大学出版社

5. 《互联网+大美育理论.课程.学程.教程.教材》之教材系列:《审美•综合—从天性到悟性》幼儿园小、中、大班内容(学前段主编),2017(08),北京师范大学出版社 
 

三、 主持科研项目

1.《西南民间传统科技教育资源开发研究》,教育部人文社会科学研究项目 ,2013.1——2017.9.17

2.《儿童古文字科普绘本的开发》,重庆市社会科学规划项目2014.6.20-2017.9.20              

3.《“三级立体大课堂”卓越幼儿教师行动计划》,卓越教师培养计划改革项目,2014.10.12——  ,    

4.《幼儿教师专业核心能力分层体系与提升实践研究》2016.07——2019.06                                     

5.《民间传统科技教育资源开发和运用研究》,西南大学教育学部社会服务应用研究资助计划项目,2016.10.25——2017.7.3

6.《民族传统养育习俗视域下巴渝地区学前教育发展研究》 ,重庆市社会科学规划项目,2016.11.28-2019.12.31

7.《基于学习者职业能力提升为导向的继续教育专业标准研究(学前教育专业)》,西南大学网络与继续教育教学研究项目, 2016.12.30   

8.《广西幼儿师范高等专科学校学前教育专业课程与资源体系建设服务项目》,2017.6.15——2019.6.30

四、研究成果获奖

1.《重庆市幼儿园素质教育课程体系建构与实践研究报告》获重庆市教委二等奖

2.《教育学专业“三助扎根工程”卓越人才培养模式的协调创新与行动实践》获重庆市高等教育教学成果候选项目一等奖

五、 学术交流

1.学术论文“跨世纪人才培养的重要基石——个体健康素质的提高”,跨世纪人才培养国际比较大会交流,收入论文集:顾明远主编,跨世纪人才培养国际比较,人民教育出版社,2000(6)。

2学前教育应重视中华民族传统文化——论民间游戏在幼儿园课程资源中的作用”2006年3月22日在全球化背景下的多元文化教育国际论坛上发言。

3.学术论文保育员素质及工作现状的个案研究 2006年11月13日在第27届早期教育国际年会上发言。

4.学术论文 论幼儿园可资利用的民族文化资源 2006年12月5日在中国学前教育改革与发展高峰论坛暨《学前教育研究》杂志创刊20周年庆典上发言。

5. 学术论文“儿童幽默表现的特点研究”和“怒族婴幼儿保护习俗的教育人类学阐释”2017年6月23号在第69届世界学前教育组织学术研讨会上发言。

六、 指导学生获

1.指导的本科生分别荣获重庆市第四届高校师范生教学技能竞赛学前教育组一等奖和三等奖,2017(11)