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易连云
发布时间: 2016-05-14 16:00:57   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:

个人简介:

易连云,男,汉族,1963年7月生,1983年毕业于四川南充师范学院英语系,获学士学位;1992年毕业于东北师范大学教育系,获教育学硕士学位;1999年毕业于华东师范大学教育系,获教育学博士学位;2002年入西南大学博士后流动站。现为:

西南大学教育学部副部长,教育研究院院长、西南大学少年儿童组织与思想意识发展研究中心主任,教授,博士生导师。

重庆市巴渝学者特聘教授,国务院政府特殊津贴获得者,重庆市学术技术带头人,重庆市中青年骨干教师。

中国教育学会德育论专业委员会副理事长,中国教育学会教育学分会理事,中国教育学会高等教育专业委员会常务理事,重庆市少先队工作委员会副会长。

 

主要经历:易连云,男,1963年7月出生于重庆市奉节县永安镇1969---1974年,读小学,奉节工农路小学1974—1977年,读初中,奉节县中学1977—1979年,读高中,奉节县中学1979—1983年,大学本科,原四川南充师范学院英语系,1983年6月,获文学学士学位。1983—1989年,任教中学英语,工作单位:奉节县永安中学。1989—1992年,攻读教育学硕士学位,师从刘兴家教授,研究方向:学校德育,就读学校:东北师范大学教育科学学院教育系,1992年6月获教育学硕士学位. 1992—1996年,到西南师范大学教育科学学院任教,主要执教课程:教育学原理、德育原理、教育哲学,社会学、社会科学研究方法等课程。 1996--1999年,在职攻读教育学博士学位,师从叶澜教授,研究方向,教育基本原理。就读学校:华东师范大学教育科学学院教育系,1999年6月获教育学博士学位。 1999年博士毕业返回西南师范大学,任教于教育科学学院。 现为西南大学教育学部副部长、教育研究院院长,西南大学教育学部少年儿童组织与思想意识发展研究中心主任,博士生导师。

 

学术兼职:

中国教育学会德育学术委员会副理事长

中国高等教育学高等教育学专业委员会常务理事

中国教育学会教育学分会理事

重庆市少先队工作学会副会长,少先队理论工作专业委员会副主任

北京师范大学公民道德研究中心兼职研究员

南京师范大学道德教育研究所兼职研究员

华中师范大学道德教育研究所兼职研究员

河南大学客座教授

 

 

 

研究项目:

1、文化交融与冲突中的少数民族传统道德的传承与保护,教育科学规划“十五”课题.2001-2005年12月

2、西南地区少数民族学校道德教育现状调查及发展战略研究,教育部人文社科“十五”规划项目. 2002-2005年

3、西南地区基础教育课程改革与发展的实验研究(项目博士后课题)

4、中国传统道德文化的德育课程资源开发与应用研究,教育科学规划十一五课题(2006-2009年)

5、重庆教育科学规划十一五课题:小学德育新课程适应性研究(2007-2009年)

6、“生命·实践”学校德育体系构建研究(横向课题)

7、国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题:研究生学术研究价值取向中的意识形态盲区研究(BEA130024)

8、重庆市委宣传部、重庆市哲学社会科学重大委托项目:“三个倡导”与社会主义核心价值观的培育(2012ZDA07)

 

学术论文:

2014-2-28

1、高校不良学风的制度审视与改进策略,光明日报2014年1月22日理论版,田蜀华 易连云

2、电影《唐山大地震》对青少年价值观教育的启示,薛娟 易连云,学校党建与思想教育2014年第1期

3、当代教师德性研究述评,杨建朝 易连云,中小学德育2014年第1期

4、略论建国后我国教师伦理的时代变迁----基于《中小学教师职业道德规范》演变的分析,易连云 李琰,中小学德育2014年第1期

2013-12-30

1、以三个倡导引领高校德育深化发展,光明日报2013年8月17日理论版。赵国栋 易连云

2、当代越南大学生儒家道德继承现状的调查报告,高等教育研究,黎文升 易连云,2013年第7期。

3、论成“人”视域中的认识论教育自由,高等教育研究,杨建朝 易连云2013年第6期。

4、试析德育回归生活的价值选择,中国教育学刊,李琰 易连云2013年第5期。

5、作为成“人”的教育精神:人性视角的内涵分析,杨建朝 易连云 南京社会科学,2013年第6期

6、纯粹与必然遭遇温纯与不确定性----康德道德形而上学的德育困境,易连云 易然,教育科学,2013年第6期。

7、高校教师聘任的出身论现象研究----对百所“985,211”院校的调查,易连云 赵国栋毋改霞,重庆大学学报社科版2013年第9期.

8、意蕴、境遇及诉求:大学班级文化的德性审视,江苏高教研究,黄正夫 易连云,2013年第1期。

9、班级管理制度的正向德育功能及实现路径,学校党建与思想教育,王静文 易连云,2013年第5期

10、论班级生活中 儿童生命实践意识的培养,学校党建与思想教育,龙红霞 易连云2013年第1期

11、自然之“德”与教育之“道”,中小学德育,易连云,2013年第8期

2012

1、专业化发展视域下师范生专业伦理培养研究,《教育研究》,2012年第3期,(第2作者)

2、密歇根州立大学教师课程述评----以初等教育专业为例,谈心、易连云,《高等教育研究》,2012年第5期,P70-78页。

3、密西根州立大学教师教育课程述评——以初等教育专业为例,《高等教育研究》,2012年第5期,(第2作者)

4、政治社会化取向的美国高校公民道德教育行动,《南京社会科学》,2012年第7期,(第2作者)

5、西南地区基础教育均衡发展的路径思考,《教育与经济》,2012年第1期,(第2作者)

6、论关系存在中的当代教师德性的消解与回归,易连云 毋丹丹,《教育学报》,2012年第10期

7、内涵发展:地方新建本科院校特色战略的路向选择,《国家教育行政学院学报》,2012年第4期,(第1作者)

8、论政治社会化进程中大学生政治素质培养,《思想教育研究》,2012年第3期,(第2作者)

9、义务教育均衡发展视域下校园精神文化建设探析,李琰 易连云,学校党建与思想教育,2012年第10期

10、高校教师教学任务厘定与反思,黄正夫 易连云,学校党建与思想教育,2012年第12期

11、.小学德育灌输中的成人化倾向省思,《学校党建与思想教育》,2012年第5期,(第2作者)

12、班级文化的学生道德发展功能研究,《学校党建与思想教育》,2012年第17期,(第2作者)

13、当代学校道德教育的社会使命,《教育文化论坛》,2012年第1期,(第1作者)

14、当前我国地方综合性大学发展教师教育的困惑与对策,《当代教师教育》,2012年第6期,(第2作者)

15、德育社团:德育课程建设不应忽视的资源,《四川文理学院学报》,2012年第3期,(第2作者)

16、在三尺讲台上起舞,陈丹 易连云,中小学德育,2012年第10期

2011

1、美国科学道德价值观与德育思路,王海莹 易连云,高教发展与评估,2011年第3期

2、从博弈论角度看研究生学术道德问题,张凌洋,易连云 杨公安,现代教育科学,2011年第5期

3、论意义关怀的大学生思想政治教育,邱永琼,易连云,前沿,2011年第8期

4、教会选择:当前我国学校德育的基本目标,张伟 易连云,教学与管理,2011年第10期

5、论组织文化视域下的大学章程建设,金家新 易连云,中国高教研究2011年第二期

6、论民族认同与爱国主义的契合,王付欣 易连云,兵团教育学院学报2011年第1期

7、论民族认同的概念及其层次,王付欣 易连云,青海民族研究2011年第1期

8、研究生“买椟还珠”现象的经济学分析,张凌洋,易连云 杨公安,山西师范大学学报,2011年第1期

9、普遍信任感培养与儿童道德养成 ,李佳  易连云,学校党建与思想教育,2011年第21期

10、《周易·蒙》中的儿童道德教育思想,易连云,学校党建与思想教育,2011年第18期

11、家有儿女,易连云,中小学德育2011年第8期

12、风险社会语境下的大学生风险教育研究,黄东升 易连云,西南农业大学学报2011年第9期

13、论组织文化视域下的高校学术权力与行政权力协构,金家新 易连云,内蒙古社会科学,2011年第5期

14、教育学特色专业建设与发展--目标定位:研究型教师,唐智松易连云,《教育研究》2011年第8期。

15、论多元目标下的博士后质量管理与评价体系构建,金家新 易连云,教育与职业,2011年29期。

16、高等师范教育实践中的道德体悟教育论析,韩玉 易连云,高等教育研究,2011年第10期。

2010

1、德育的关怀:让道德和意义与生命相遇,《高等教育研究》,2010年第2期。(第2作者)

2、新媒体时代学校德育面临的危机及应对策略,《高等教育研究》,2010年第5期。(第1作者)

3、新媒体时代比较教育研究面临的挑战与选择,《比较教育研究》,2010年第5期。(第1作者)

4、传统道德教育研究的范式转换,《教育研究》,2010年第4期。(独立)

5、传统故事在现代德育中的理性诠释,《上海教育科研》,2010年第2期。(第2作者)

6、一个留守儿童的经历,《教育科学研究》,2010年第2期。(第2作者)

7、让教育回归育人本位,《人民日报》2010年7月27日.(独立)

8、道德教育的未来担当,《中国德育》,2010年第8期

9、传统师道尊严思想辨析,《人民日报》,2010年8月27日。

10、美国教育研究的历史教训及其对中国同行的启示,《外国教育研究》,2010年第9期。(第2作者)

11、杜威经验理论视角下幼儿道德经验的内核与建构,《学前教育研究》,2010年第11期。(第1作者)

12、1999-2009年我国关于“情绪智力”选题的研究状况及分析,《四川文理学院学报》,2010年第11期。(第2作者)

13、信仰、责任、爱与道德----《潜伏》对青少年道德教育的启示,《中国德育》2010年第11期。(第1作者)

14、让教育回归育人本位,《今日教育》转载,2010年第10期.(独立)

15、当前中小学德育理论研究:现状、问题与前瞻,《教育导刊》,2010年第11期。(第2)

2009

1、儿童道德智慧的养成,《学前教育研究》,2009年第5期(41-44)(第2作者)

2、警惕德育的“婢女化”趋势,《思想理论教育》,2009年第12期(4-7)(第2作者)

3、学校德育不能承受之重----论“德育实效”研究的负效应,《上海教育科研》,2009年第5期(第2作者)

4、文化资本与学生文化建设,《光明日报》,2009年4月20日第七版。(第2作者)

5、邓小平对学校德育理论的创新探索,《探索》,2009年第4期。(第2作者)

6、影像暴力对青少年的道德影响,《高等教育研究》,2009年第1期。(第2作者)

7、身份认同视域下的教师道德发展,《高等教育研究》,2009年第10期。(第2作者)

8、道德信仰:高校境界德育的价值取向,《高等教育研究》,2009年第11期,(第2作者)

2008

1、从规范约束到意义引领----生存论视野下的大学职业道德教育,《高等教育研究》,2008年第11期。(第2作者)

2、论大学德育中道德批判力的缺失 《教育学报》2008年第1期(第2作者)

3、后现代语境下的传播与青少年道德自律,《高等教育研究》2008年第2期(第2作者)

4、探索与实施“顶岗实习支教”模式促进农村中小学师资更新,《西南大学学报》(社会科学版)2008年第2期(第1作者)

5、家庭教育:儿童同情心发展的基石,《学前教育研究》2008年第10期(第2作者)

6、“康德划分问题”的理论启示,《光明日报》2008-07-03 10:00 (第2作者)

7、稷下学宫与学术规范建设,《兰台世界》2008年第13期(第2作者)

8、道德的误读:对当代学生道德评价标准的反思,《大学(研究与评价)》,2008年第9期。(第2作者)

9、对立还是融合:对“5+2=0”的诘问,《安庆师范学院学报》,2008年第3期。(第1作者)

2007年

1、学校德育的知识基础与学校德育课程改革,《教育研究》,2007年第2期(第1作者)

2、学校德育的知识基础与德育教师的专业化,《教育研究》,2007年第4期(独立)

3、个体道德叙事:儿童道德教育的可能方式,《学前教育研究》2007年第1期(第2作者)

4、我国西部贫困地区农村初中德育的困境与生机----以重庆市奉节县为例,《中国教育学刊》2007年第1期(第2作者)

5、免费师范生实践教学体系探讨,《西南大学学院》,2007年第6期(第1作者)

6、对儿童中心论的反思与批判,《教育发展研究》2007.2A(第2作者)

7、走向对话的学校道德教育,《江西教育科研》,2007.1(第2作者)

8、教育的万能与无能---对完美主义教育观的批判,《教育学报》2007年第3期(第2作者)

9、美国公学教育模式及其启示,《教学与管理》2007.第1期,第143-144页。(第2作者)

10、取消高校行政级别是一个短视的观点,《江苏高教》2007.5,第6-8页。(第2作者)

11、一种民主的班级管理模式:值日生班长制,《基础教育参考》2007年第9期,第9-12页(第2作者)

12、从学生创新的能力的培养角度审视当前教育,《当代教育论坛(校长教育研究)》2007年第3期。(第2作者)

13、论“八荣八耻”社会主义荣辱观与中国传统伦理道德的辩证关系,《当代教育论坛(宏观教育研究)》2007年2期。(第2作者)

14、论学校中层干部的管理与培养,《河北教育》(综合版)200年第Z1期。(第2作者)

15、对学校道德教育中主体性原则的基础性研究,《当代教育科学》2007年第15期。(第2作者)

16、中小学班主任专业化发展的几点问题和建议,《今日教育》,2007年第Z1期。(第2作者)

 

学术著作:

1、《德育课程论》,(主编)人民教育出版社,2011年

2、文化冲突与融合中的学校德育--西南地区民族文化传统与学校德育现状调查与研究,广西师范大学出版社2010年6月出版。

3、《走进心灵的教育》,(主编)重庆出版社2009年

4、《德育原理》,(主编),武汉大学出版社2010年5月出版

 

学术著作:

1.《重建学生精神家园》(独立),教育科学出版社2003年1月版

2.《教育学概论》(主编)(2),西南师范大学出版社2003年版

3.幼儿园《社会》(主编)(小班)(第1),四川教育出版社2001年8月版

4.幼儿园《社会》(主编)(中班)(第1),四川教育出版社2001年8月版

5.幼儿园《社会》(主编)(大班)(第1),四川教育出版社2001年8月版

6.《现代德育论》(参编),安徽人民出版社2001年2月版

7.《师论——多维视角下的教师透视》(参编),广西师范大学出版社1998年版

8、《给小学教师的五百条建议》,(译著),四川教育出版社2006年版

9、《班主任工作》,(主编)重庆出版社2006年版。

10、《德育课程论》,(主编)人民教育出版社,2011年

11、文化冲突与融合中的学校德育--西南地区民族文化传统与学校德育现状调查与研究,广西师范大学出版社2010年6月出版。

12、《走进心灵的教育》,(主编)重庆出版社2009年

13、《德育原理》,(主编),武汉大学出版社2010年5月出版

 

获奖情况:

1)    2011年9月获第四届全国教育科学研究成果三等奖(独立)

2)    2009年9月高等学校科学研究优秀成果奖三等奖(第二)

3)    20009年9月重庆市第四次社会科学优秀成果二等奖(第二)

4)    2011年12月重庆市第五届基础教育优秀教育著述一等奖(独立)