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胡航
发布时间: 2019-06-06 11:08:24   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:

姓名: 胡  航 

性别:男

职称: 副教授(硕士生导师)

学历:博士

部门: 教育技术学院、智慧教育研究院

电子邮箱: ethuhang@swu.edu.cn

研究方向: 深度学习、信息技术教育、教育信息

化政策

个人简介:

胡航(1982-),四川南充人,教育学博士,副教授,硕士生导师,国培专家,中国教育学会中小学信息技术教育专委会常务理事,中国教育技术协会信息技术教育专委会青年委员,中国成人教育协会人力资源教育专委会理事,国际华人教育技术协会(SICET)会员。近年来,主要专注于认知与深度学习(学科教育技术)、信息技术教育(STEM、信息学奥赛等)、职业教育信息化、民族教育信息化和区域信息化发展战略方面的研究和实践工作。主持全国教育科学规划项目1项,主持教育部人文社科项目1项,主持或核心参与其他部(市)级、校级项目10余项,在CSSCI期刊发表学术论文30余篇,担任《现代远程教育研究》、《远程教育杂志》、《开放教育研究》等CSSCI期刊外审专家。

研究生招生及团队说明:

团队关于深度学习的研究成果《技术促进小学数学深度学习的实证研究》获全国教育科学(2018)实证研究优秀成果奖。该研究成果已经在教育实践一线进行深入应用和推广,目前已建立“深度学习”实验区,成都、重庆、上海、山东等地一批幼儿园、小学和中学名校参与实验与应用;同时,团队与美国、加拿大、日本等国家的著名学府有良好的合作关系,多所其他高校的教育研究机构加入深度学习团队,多家教育信息化企业支撑深度学习团队,为团队的进一步研究与实践搭建了良好平台,为积极鼓励研究生到国内外进一步深造和交流提供了可能。

1. 招生专业:教育技术学、现代教育技术

2. 招生类别:学术硕士、专业硕士、教育硕士(国家公费师范生)。

3. 希望本科就读专业:一是教育技术、计算机科学与技术等信息技术学科;二是教育学、心理学、生物与脑科学等学科;三是数学、科学、外语、汽车等基础教育与职业教育学科;四是学前与特殊教育等学科。

学习经历:

2005.09-2008.07 华东师范大学课程与教学研究所  课程与教学论(计算机)  

教育学硕士,师从任友群教授

2014.09-2017.12 东北师范大学教育学部  教育技术学博士,师从董玉琦教授


工作经历:

2004.07-2005.07 乐山师范学院计算机科学系     

2008.07-2018.02 天津职业技术师范大学 信息技术工程学院 教育技术系

2018.03-2019.06 西南大学 计算机与信息科学学院 教育技术系

2019.07-        西南大学 教育学部 教育技术学院/智慧教育研究院

2019.10— 重庆市北碚区教育委员会副主任(挂职)


主要讲授课程:

本科: 教育心理学、信息技术与课程整合、中小学信息技术教育

研究生:教育技术理论与实践


成果获奖:

1.研究成果“技术促进小学数学深度学习的实证研究”获第二届(2018)全国教育科学实证研究优秀成果奖。

2.博士论文《技术促进小学数学深度学习的实证研究》获吉林省优秀博士论文(2018)。


科研项目:

1.全国教育科学规划“十三五规划”2019年西部项目(国家一般)“深度学习发生机制、应用与评估研究”,主持,在研。

2.  教育部人文社科2015年项目“基于移动智能终端的学习设计及干预研究”,主持,结题.

3.  西南大学博士基金项目“基于多模态数据源的深度学习机理研究”,主持,结题.

4.   全国教育科学“十三五”规划2016年度国家一般项目“学习文化变革视阈下技术促进学业水平提升的实证研究”,核心参与,在研.

5.全国教育科学“十一五”规划 2009 年度教育部重点课题“信息技术优化中职课堂教学的理论与实践研究” ,结题(排名第 3).

6.天津市教育科学“十二五”规划重点项目“我国职业技术师范院校职教师资培养模式的研究” ,结题(排名第2).

7.天津市“十二五”教育科学规划项目“职教师资教学实践能力提升路径研究与实践” , 结题(排名第 3).

8.天津市2012年哲学社会科项目“基于虚拟现实技术的职业院校教学创新研究”,结题(排名第3).

9.天津市2013年教学改革研究项目“基于CDIO的教育技术专业人才培养模式究”,结题(排名第3). 

10.天津市教育科学规划 2006 年度一般课题“在线学习共同体知识创新模型与实证研究”,结题(排名第 5).

11.天津职业技术师范大学 2009 年度校级课题“信息技术有效提高中职教育质量的模式研究”,主持,结题.

12.天津职业技术师范大学 2012 年度校级课题“信息技术促进职业教育教师内涵发展研究与实践”,主持,结题.

13.安徽省芜湖师范学校示范校建设项目,主持,结题。

14.全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部青年课题“‘复杂问题解决’学习的实证研究”,主持,结题。

15.西南大学教育学部2019年度青年教师交叉学科领域创新团队项目“基于多模态数据源的深度学习数据库构建”,主持,在研。

16.西南大学教育学部2019年度本科专业核心课程教学团队建设项目《信息技术教育应用》课程,主持,在研。

17.重庆中教惠通教育科技有限公司(麦博思维)2019年合作项目“麦博儿童思维课程开发、应用与评测“,主持,在研。

18.中国教育装备行业协会教育装备研究院2019年度重点课题“教育装备与教育教学深度融合研究“,主持,在研。

19. 重庆市高教学会2019年度重点课题“大学生深度学习与批判性思维关系的研究“,主持,在研。

20. 教育部高等教育司2019年第一批产学合作协同育人项目“STEAM教育师资培训体系”(合作企业:美科科技(北京)有限公司),主持,在研。

21. 教育部高等教育司2019年第一批产学合作协同育人项目STEAM教育实训室建设”(合作企业:美科科技(北京)有限公司),主持,在研。

22. 四川省成都市教育科学研究院2019年合作项目“深度学习的实践应用与推广”(应用区县与学校数十个,包含幼儿园、小学、初中和高中学段),主持,在研。

23. 重庆市北碚区华光小学2020年合作项目“深度学习的实践应用与推广”,主持,在研。

科研论文:

1.胡航,任友群. 移动学习共同体透视[J]. 现代远程教育研究,2006(5).

2.胡航,任友群. 合法的边缘性参与下的 M-Learning 共同体[J]. 中国电化教育,2006(9).

3.胡航,施彬飞. 交互白板下的教学交互及其设计探究[J] .电化教育研究,2006(12).

4.胡航,任友群. 学习技术新发展及其对教育研究的意义[J]. 中国电化教育, 2008(5) .

5.胡航,董玉琦.教育媒体研究未来趋势:促进学习者中心设计[J].现代远程教育研究,2016(6).

6.胡航.技术怎样促进学习:基于三类课堂的实证研究[J].现代远程教育研究,2017(2).

7.胡航. 技术促进深度学习:“个性化-合作”学习的理论构建与实证研究[J].远程教育研究,2017(3).

8.胡航. 深度学习内容及其资源表征的实证研究[J].中国远程教育,2017(8).

9.胡航. 深度学习内容的构成与重构策略[J].中国远程教育,2017(10).

10.胡航. 深度学习数字化资源表征方法与开发模式[J].中国远程教育,2017(12).

11.胡航. 脑机交互促进学习有效发生的路径及实验研究[J].远程教育杂志,2019(4).

12.胡航. 深度学习品质的评测与实证研究[J].现代远程教育研究,2019(4).

13.胡航. 教与学的创新:职业教育中的工作场学习[J], 职业技术教育, 2009(9).

14.胡航.我国职业技术教师教育政策百年变迁与启示[J] . 职教论坛,2014(9).

15.Hu Hang. An Analysis System about the Distribution of Vocational Schools to Supply the Regional  Economic  Development[J],ICINIS(2011), EI检索.

16.Hu Hang. The Design and Development of Virtual Experiment Platform in Secondary Vocational School[J] . ICHL(2014), EI检索.

17.胡航. 提升职业教育吸引力:因素与策略[J]. 天津工程师范学院学报, 2010.(《职教论坛》转载)

18.胡航.交互: 中职有效课堂教学的基础[J] .职业教育研究2013. 

19.胡航.基于虚拟现实技术的职业教育一体化教学结构[J] .软件导刊, 2014.

20.胡航,詹青龙.基于虚拟现实技术的职业教育一体化教学:内容、功能与设计[J] . 软件导刊, 2014.

21.任友群, 胡航. 论学习科学的本质及其学科基础[J]. 中国电化教育, 2007.

22.杨蓓玉, 胡航. WILD World---为了理解的教/学[J]. 教师教育研究, 2008.

23.刘润英, 胡航. 社会计算视野下的教与学[J]. 现代教育技术, 2008,.

24.董玉琦,胡航等.CTCL:教育技术学研究的新范式(3)——基础、命题与应用[J].远程教育杂志,2014.

25.朱莹莹, 胡航. SAKAI: 教育中的合作与学习环境[J]. 中国教育信息化, 2008, .

26.马国军, 胡航. 对中小学信息技术课程实施方式的思考[J]. 中国教育信息化, 2008,.

27.王晨, 胡航. 交互式电子白板在中职课堂教学中的应用[J] . 职业技术教育, 2011.

28.任雪浩,胡航. 我国职业技术师范院校“十二五”发展目标定位的解读与思考[J] .职教论坛, 2013.

29.Hu Hang, How to Promote the Learning Performance. EITT2018, New Zealand, EI检索

30.胡航.学习诊断与干预:深度学习成为可能[J] .中国教育信息化, 2018(3).

31. 胡航.脑机交互促进学习有效发生的路径及实验研究[J].远程教育杂志,2019,(4).

32. 张玉孔,胡航(通讯作者.从连接到贯通:基于脑科学的数学深度学习与教学[J].现代教育技术,2019,(10).

33. 胡航.深度学习的发生过程、设计模型与机理阐释[J].中国远程教育,2020,(1).

34. 胡航.深度学习:是什么?怎么做?[J].中国信息技术教育,2020,(1).

软件著作权:

1.小学生数学学习心理测评系统,软件编号:2015SR180035.

2.APL学习诊断系统,软件编号:2016SR212902.

编著与教材:

1.《教师教育信息化的理论与实践》[M],任友群、胡航、顾小清编著,上海:华东师范大学出版社,2009.

2.《教师教育改革与教师专业发展》[M], 周南照主编,上海:华东师范大学出版社, 2007.

3.《现代教育技术》[M],刘光然主编,北京:人民邮电出版社,2010.

4. 《网络视频技术》[M],  詹青龙主编,北京:清华大学出版社,2010.

5.《深度学习与智能治理——2018上海基础教育信息化发展蓝皮书》[M],上海市电化教育馆 组织编著,上海教育出版社,2018。

6. 《信息技术教育》[M],  胡航主编,重庆:西南师范大学出版社,2019.

7. 《深度学习的理论研究与实践框架》研究报告入选《中国教育装备行业蓝皮书》(2019.知识产权出版社,2019.

指导学生科研项目及比赛:

1. “桑代克迷笼实验”作品(学生:丁丹,2008级本科生)获全国数字媒体大赛(2010)二等奖.

2.“数控车床”作品(学生:陈云娇,2008级本科生)获全国数字媒体大赛(2010)三等奖.

3.“溶液的酸碱性”作品(学生:刘幸典等,2016级本科生)获全国“ITeach”教育技术应用能力大赛(2018)三等奖.

4.“诗经 采薇”作品(学生:赵秋华等,2016级本科生)获中国大学生计算机设计大赛(重庆市级赛2019)一等奖.

5.“基于大人物链的产学研一体化人才思维体系构建”项目(主持人:詹雪菲,2017级本科生)获西南大学计算机与信息科学学院创新基金项目.

6.“基于大人物链的产学研一体化人才培养策略研究”项目(主持人:普瑞,2017级本科生)获西南大学计算机与信息科学学院创新基金项目.

7. “基于深度学习课堂画像的数字化学习评价体系研究”(学生:苏逸飞等,2017级本科生)获西南大学教育学部第七届晏阳初学生创新基金重大项目(2019)。