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艾兴
发布时间: 2016-05-14 11:29:18   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:

艾兴,男,汉族,江西新余人。教育学博士,西南大学副教授,硕士研究生导师。2018112英属哥伦比亚大学教育学院访学,合作导师为威廉.F.派纳教授。20156月至今受邀担任新加坡南洋理工大学国立教育学院EMA课程授课专家。主要从事课程与教学论、学校与教师发展等领域的研究20208月已发表学术论文40余篇,出版专著5部,教材2部。先后主持全国教育规划教育部重点课题等省部级以上纵向课题6项,主持部委、教育管理部门及学校委托横向研究项目10余项。全国课程论学术委员会理事,重庆市基础教育理论专委会秘书长。获得过全国教育科学研究优秀成果二等奖、重庆市人民政府社会科学研究成果三等奖等科研奖励。

 

一、代表性学术论文

*艾兴.一体化教师教育的建设内涵及核心内容[J].教育研究 20158. CSSCI.

*艾兴,王磊. 中小学生学业负担:水平、特点与启示[J].教育研究 20168. CSSCI.

*艾兴,王坤. 关键能力的要义、逻辑及其培养[J].课程.教材.教法 20201. CSSCI.

*靳玉乐,艾兴. 对研究性学习的再认识[J].课程.教材.教法 20031. CSSCI.

*艾兴,赵瑞雪. 高校“教学型”教职:制度设计与发展路径[J].比较教育研究 20204. CSSCI.《教育文摘周报》2020年第24期转摘。

*艾兴,杨熙. 新课程教学实践中的几个问题[J].中国教育学刊 200610. CSSCI.

*艾兴,赵瑞雪.人机协同视域下的智能学习:逻辑起点与表征形态[J].远程教育杂志 20201. CSSCI.中国人民大学报刊复印资料《教育学》2020年第6期全文转摘。

*艾兴,赵瑞雪. 未来学校背景下的智慧学习:内涵、特征、要素与生成[J].中国电化教育 20206. CSSCI.

*艾兴.中小学生学业负担:概念、归因与对策[J].西南大学学报(社科版) 20154. CSSCI.

*靳玉乐,艾兴.新课程改革的理论基础是什么[N].中国教育报 2005.5.28.

 

代表性学术专著

*艾兴. 中国义务教育课程论纲[M].西南师范大学出版社.2020.

*艾兴. 高等教育学[M].西南师范大学出版社.2020.

*艾兴. 统筹城乡背景下一体化职业教育[M].人民出版社.2020.

*艾兴. 成人教育的课程理论[M].人民出版社.2013

*艾兴. 建构主义课程研究[M].四川教育出版社.2014.

 

三、主持的主要课题

*艾兴. 城乡统筹进程中职业教育一体化机制研究,全国教育规划教育部重点课题,2012年立项,已结题。

*艾兴.教师教育职前职后一体化师资队伍建设与培养模式研究,教育部司局委托课题,2014年立项,已结题。

*艾兴. 高中阶段和义务教育阶段的课程衔接问题研究,重庆市教育规划重点课题,2010年立项,已结题。

*艾兴.城镇化进程中失地农民的就业困境与对策研究——基于职业教育的视角,重庆市教育规划委托课题,2013年立项,已结题。

*艾兴. 国外公务员教育培训研究,重庆市委组织部委托课题,2010年立项,已结题。

*艾兴.南岸区中小学幼儿园拔尖教师培养总体设计和基础研修南岸区教委委托课题2015年立项,已结题。

*艾兴.渝中区中小学种子教师研修,渝中区教委委托课题2014年立项,已结题。

*艾兴.教师教育一体化课程研究,中央高校基本科研业务费专项重点项目,2013年立项,已结题。

*艾兴.成人教育的课程理论,中央高校基本科研业务费专项重大培育项目,2017年立项,已结题。

*艾兴.重庆市义务教育学校三级课程管理实践模式建构研究,重庆市教育规划重点课题,2019年立项,在研。

*艾兴. 全日制专业学位研究生培养质量评价体系与标准研究,重庆市教委研究生教育教学改革研究重大项目,2019年立项,在研。

*艾兴. 教育公平视角下居民代际收入流动的实证研究,中央高校基本科研业务费专项重点(招标)项目,2020年立项,在研。

*艾兴. 南岸区中小学拔尖教师培养的专家指导,南岸区教师进修学院委托课题2019年立项,在研。

*艾兴. 南川区隆化一小名校培育,南川区教委委托课题2019年立项,在研。

*艾兴. 两江新区博雅小学课程建设,学校委托课题2019年立项,在研。

 

四、获得的科研奖励

*第五届全国教育科学研究优秀成果奖 二等奖  

*重庆市人民政府社会科学优秀成果 三等奖